基于跨境电商背景下高职外贸函电课程改革研究

　　基金项目：本文系西安航空职业技术学院2018年度教育教学改革研究项目。课题名称：一带一路背景下高职院校跨境电商人才培养路径研究（课题编号：18XHJG002）。
　　2019年陕西高等教育教学改革研究项目多方协同共育共享商学一体高职电子商务创新人才培养路径的研究与实践（课题编号：19GY011）
　　摘要：当前时代不断地发展过程中，各大区都部署了经济战略，这一动机也给我国的电商发展带来了一定的有利条件，给予了更大的发展空间，但目前也出现了较多的人才缺失的问题。高职外贸函电课程必须跟上当前的时代发展，积极导入相应的模块，改善目前的教学模式和教学方法，从而强化跨境电商的操作和沟通能力。本文通过多点内容来浅谈当前高职外贸函电课程的改革内容，以供相关人员进行参考。
　　关键词：跨境电商；外贸函电；教学改革
　　跨境电子商务是外贸和电商融合发展的成果，也是通过国际贸易商业模式住转化而成。在近几年里，我国有效推动了当前外电商的整体发展，使得当前市场的变动也比较大，形成较大规模的贸易，相比传统贸易，当前的贸易方式越来越多，实现了整体上的转型。这样能够打造更好的属于我国的主体品牌，能够在未来的贸易市场上获得更高的收益。
　　一、课程方向的改变
　　在当前国际货运相关专业的人才培养当中，外贸函电课程是当前的主要课程内容，通过该类课程的讲述能够有利于培养学生们的综合能力，重点教一些关于国际贸易相关流程的内容，而且还会教会学生们如何处理各环节中的问题的一些处理技巧，这样有利于形成更好的国际商务组织，能够有效的开拓海外市场。当前该项课程主要以一些事务上的操作内容为主，并搭配一些基础英语的教学，同时还讲述一些关于商务谈判的后续课程，从而保证课程的完美衔接，通过这样的计划来打造相应的人才。外贸函电课程是一项专业知识与其英语结合在一起的课程内容，而且还有许多相关的活动设计，让学生们通过相关课程的学习后能够更好的了解一些内涵的基础原则，从而更好的利用一些专业的语言和词汇，并掌握较好的贸易函电技巧，这样能够推动我国该行业的整体发展，推动我国整体的经济建设。
　　二、课程改革的研究
　　（一）课程内容和结构的改革
　　应该以培养学生们商务英语为基础目标，并根据当前的经济形式来进行不断调整，从而满足跨境电商的各项需求，以相应的考核内容为主，来反馈毕业学生们的整体能力，并根据当前的电商的需求来不断调整，修订教学的主要内容。应当以当前核心的内容为主，展开有效的引导，从学、教、做是三个方面来进行不断加强，从而实现学生们的综合能力培养，并为学生们搭建较好的实践平台，从而完善课程内容。
　　（二）教学模式的改变、教学方法的更新
　　应该以就业为导向，在教学的过程中搭配实践内容，同时该项课程具有一定的开放性，应该让学生们根据自己表达出自己的想法与做法，在授课的过程中还应该具有较强的专业性。在授课的过程中应当以培养学生们实践能力为主，并搭配相应的模块内容进行锻炼，同时还要不断提升学生们的综合素养，将学生们的综合能力不断的向上提升。教学过程中应该对教学的方法进行创新，应当结合多个方面来搭配进行教学，通过案例的列举让学生们更好的去了解相关内容，并搭配其他工学的结合实现创新教学，教学模式的改变和教学方法的创新能够推动学生们更好的学习相关知识，同时还要结合知识内容展开实践，让学生们学以致用。
　　（三）实践教学的创新
　　在现有的学生学习外贸基础知识内容的过程中应该搭配相应的实践内容，对学生进行全面的分组，并通过合理的手段来设置教学情境，帮助学生们实现真实的贸易交易模拟，这样有利于学生们通过实践来更好的了解相关流程，让学生们通过模拟来自行的提升英语专业知识的运用，灵活的运用学习过的知识有利于学生们更好的掌握贸易动机，一些相关单据的编制可以通过学生们的实践来不断提升。同时，在当前的科学技术不断发展之下，外贸模拟软件相对较多，可以让学生们通过软件来实现贸易的实践的训练，更好的去体验真实的电商贸易情景。另外，相关的职业学院应该积极的与各大企业进行联系，可以请一些企业上的专业人员来高校进行指点或是开展相关讲座，这样能够让学生们更好的去了解社会企业的变动以及相关技能的应用，从而弥补教学与实践上的差距。另外，在高校条件允许的情况下可以在校内建立相应的电商工作室，并让学生们积极的参与到其中，从而实现高效的教学方式，使得教学长期稳定开展下去，提升学生们的综合能力。
　　（四）课程评价改革
　　传统课程评价体系都是通过考试等形式来对学生们技能掌握情况做出评价，这种考核模式不太适合当前的电商跨境模式。因为跨境电商的背景下，课程需要不断的做出改变，因为他们需要满足不同的客户需求，而且每个人都会遇到不同种类的问题，需要帮助客户进行有效解决。这种情形之下，光是通过试卷是难以体现出全方位的能力，这样无法得知学生们专业能力的具体掌握情况。基于此，对于课程评价的体系应该进行改革，在通常年底考试的基础之上，还要添加一些实训的内容，包括一些常用的工具内容以及电商运营当中与买家沟通的内容，同时还要添加相应的考核标准，从而实现高效的考核评价体系。在最终期末的考试当中，需要根据多个方面来进行评价，并将其内容合成一体，对课程做出客观、主体、全面的评价。
　　结束语：
　　综上所述，在当前信息发展飞快的过程中，电商的发展相对较快，同时也是未来的主要发展道路。相应的高职学院应该根据当前的特征来进行调整，通过多个方面对课程进行改革，同时还要生成相应的课程体系评价，通过有效的教学策略来培养该方面的人才，从而推动我国的进一步发展。
　　参考文献：
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　　〔2〕徐琼。跨境电商背景下国际贸易专业人才培养模式探究〔J〕。芜湖职业技术学院学报，2017，19（01）：8891。
　　〔3〕王珏。高职《外贸英语函电》课程教学改革论国际商务ICT实训室的应用〔J〕。教育教学论坛，2015（23）：9495。
　　作者简介：刘婉莹（1987），女，漢族，陕西省西安市人，硕士，讲师。研究方向：电子商务、数字营销、跨境电商等研究。