矗怎么读（矗的同音字）

　　《阿房宫赋》复习要点
　　复习要点目录：
　　（1）写作背景
　　（2）写作目的
　　（3）结构层次
　　（4）逐段翻译
　　（5）写作特色
　　（6）实词活用
　　（7）特殊句式
　　（8）古今异义
　　（9）一词多义
　　（10）课外搜寻
　　写作背景：《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，也就是公元825年。杜牧在《上知己文章启》中说：宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。唐敬宗李湛十六岁继位，善于击球，喜手搏，往往深夜捕狐，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢。成德节度使借口以兵匠助修东都想趁机夺取洛阳，才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得后人复哀后人也的结局。
　　写作目的（主旨）：
　　该文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。但是杜牧的忠告没有使统治者更改。两年后，王死，半个世纪后，黄巢起义后唐王朝与秦王朝一样归于灭亡。
　　结构层次：全文四段可分两大部分。前部分铺排描写，后部分议论开掘。第一部分（第1、2段）建筑规模：宏伟、豪华；宫中生活：荒淫、奢靡。第二部分（第3、4段）议论分析，指出秦爱纷奢不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。第3段：指出秦必亡之命运。第4段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。
　　逐段翻译：
　　六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊（l）山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qn）焉，蜂房水涡，矗（ch）不知其（广东版教材为乎）几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（j）何虹？高低冥迷，不知西东（也做东西）。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
　　【译文】六国灭亡，秦始皇统一了天下。蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。（从渭南到咸阳）阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽日。（它）从骊山向北建构，再往西转，一直延伸到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡，水波荡漾地流入阿房宫的围墙。每隔五步（有）一栋楼，每隔十步（有）一座阁。走廊宽而曲折，（突起的）屋檐（像鸟嘴）向上噘起。楼阁各依地势的高下而建，像是互相环抱，各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。盘旋地、曲折地，像蜂房，像水涡，矗立着不知有几千万座。长桥横卧在渭水上，（人们看了要惊讶：）天上没有云，怎么出现了龙？在楼阁之间架木筑成的通道横空而过，彩色斑斓，（人们看了要诧异：）不是雨过天晴，哪里来的彩虹？楼阁随着地势高高低低，使人迷糊，辨不清东西方向。人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。
　　妃嫔（pn）媵（yng）嫱（qing），王子皇孙，辞楼下殿，辇（nin）来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧（yng）荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（hun）也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘（l）辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得（广东版教材无得）见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽（pio）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（l）迤（y），秦人视之，亦不甚惜。
　　【译文】六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别本国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国。早晚弹唱，成为秦王朝的宫女。（光如）明星闪亮，是（宫女们）打开梳妆的镜子；乌云缭绕，原来是她们正在早晨梳理发髻；渭水河面上浮起一层垢腻，原来是她们泼掉的脂粉水；空中烟雾弥漫，是她们在焚烧椒兰香料。如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过；听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了，耐心地久立远视，盼望皇帝能亲自驾临。可是有许多宫女整整等了三十六年，还未见到皇帝。燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝，聚敛的金玉，搜求的珍奇，这都是多少世代、多少年月以来，从人民那里掠夺来的，堆积得像山一样。旦夕之间国家灭亡，珠宝都被运进阿房宫。把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。
　　嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（z）铢（zh），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chun），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（y）之粟（s）粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛（jin），多于九土之城郭；管弦呕（u）哑（y），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
　　【译文】唉！一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）。秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？让那（阿房宫中）负载大梁的柱子，比田里的农夫还多；架起侧梁的椽子，比织布机上的女工还多；显眼的钉子，比谷仓里的稻米还多；横直密布的屋瓦，比（老百姓）身上的衣服上的线还要多；纵横的栏杆，比天下的城郭还多；乐器的演奏声，比闹市的人说话声还多。秦统治者穷奢极侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇却越来越骄横顽固。陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。
　　呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
　　【译文】唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了！
　　写作特点：
　　1）借古讽今。
　　2）铺陈描写：做大量铺垫、伏笔，用以说明最终观点3）夸张渲染：大量排比、比喻、夸张的运用4）骈散结合：使句式张齐、错落有致5）音律和谐：读之琅琅上口
　　实词活用：1。六王毕，四海一（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）2。骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西骊山，从骊山，名作状）3。长桥卧波，未云何龙？（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）4。复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现了彩虹）5。辇来于秦（辇，名词作状语，坐辇车）6。朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏。朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）7。谁得而族灭（族，灭族，名作动）8。鼎铛玉石，金块珠砾（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠当作。名词作动词。）9。后人哀之而不鉴之（鉴，意动用法，以为鉴）10。廊腰缦回（腰名词作状语，像人腰一样）11。蜂房水涡（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）12。族秦者秦也（族，名词作动词，灭族）13。蜀山兀（兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）14。日益骄固（日，名词作状语，天天地）15。秦人不暇自哀（哀，为动用法，为哀叹）16。奈何取之尽锱铢（尽，使动用法，使尽）17。楚人一炬，可怜焦土（炬。放火焦土，名词作动词，变成焦土）18。一肌一容，尽态极妍（极，副词作动词，极尽）19。燕赵之收藏（收藏，动词作名词，指收藏的金玉珍宝等物）
　　特殊句式：1、判断句1）灭六国者六国也，非秦也2）族秦者秦也，非天下也3）一人之心，千万人之心也4）朝歌夜弦，为秦宫人5）明星荧荧，开妆镜也2、被动句1）输来其间2）函谷举3、倒装句1）宾语前置秦人不暇自哀2）定语后置（1）有不见者，三十六年（2）钉头磷磷（3）瓦缝参差（4）管弦呕哑3）介词结构后置（状语后置）（1）使负栋之柱，多于南亩之农夫（2）架梁之椽，多于机上之工女（3）钉头磷磷，多于在庾之粟。
　　（4）瓦缝参差，多于周身之帛缕（5）直栏横槛，多于九土之城郭（6）管弦呕哑，多于市人之言语4、省略句1）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？2）摽掠其人3）可怜焦土4）五步一楼，十步一阁楼
　　古今异义：各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧；今义：指人各用心机，互相排挤）一宫之间，而气候不齐（古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；今义：指一个地区的气象概况）燕赵之收藏，韩魏之经营（古义：指金玉珠宝等物；今义：筹划、计划或组织）可怜焦土（古义：可惜；今义：怜悯）几千万落（古义：座，所；今义：下降，衰败）直走咸阳（古义：跑，奔，此处解释为趋向；今义：行）
　　一词多义：一：1、六王毕，四海一（统一。）2、楚人一炬，可怜焦土（数词。）3、黄鹤一去不复返（一旦。）4、而或长烟一空（全都。）5、用心一也（专一。）6、合从缔交，相与为一（一体。）7、五步一楼，十步一阁。（一座）8、一肌一容（每一）9、所以兴怀，其致一也。《兰亭集序》（一样）爱：1、秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱。）2、使秦复爱六国之人（爱护。）3、不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜。）4、晋陶渊明独爱菊（喜欢。）取：1、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（夺取。）2、青，取之于蓝，而青于蓝（提取。）3、今入关，财物无所取（拿。）4、留取丹心照汗青（着，助词。）
　　族：1、族秦者秦也，非天下也（灭族。）2、士大夫之族，曰师曰弟子云者（类。）3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）4、非我族类，其心必异《左传成公四年》（家族）焉：1、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。用于形容词后，相当于然：的样子。）2、或师焉，或不焉（有的句读向老师学习，有的疑惑，却不向老师学习。助词。）3、且焉置土石（何况往哪里放置土石？哪里。疑问代词。）4、焉用亡郑以陪邻（怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢？怎么。疑问副词。）5、积土成山，风雨兴焉（堆积土成为山，风雨在那里兴起了。于之。兼词。）6、于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（语气助词。常用在句末，一般可不译出。）而：1、骊山北构而西折（它从骊山向北建造，折向西面。）2、不敢言而敢怒（不敢讲话，却敢在心里愤怒。）。。3、谁得而族灭也（谁能够灭他们的族呢？）4、授之书而习其句读者（教他们读书，帮助他们学习句读的。）5、学而时习之，不亦说乎（学习并且经常复习它，不也是很高兴的事吗？）夫：
　　1、嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（唉，假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。）2、夫大国，难测也，惧有伏焉（夫，语气助词。大国，难以测量啊，害怕有埋伏啊。）予观夫巴陵胜状（我看那巴陵的美景。）
　　课后搜索：
　　1、阿房宫在历史上真实存在过吗？
　　2、赋这种文体盛行于何时？各有什么优缺点？
　　3、杜牧还写了哪些隐喻唐王朝存在隐忧的诗？试举出一二例。