提高中职德育管理实效性的探索与研究

　　摘要：作为技能型人才培养的重要基地，中职院校在中国教育教学体系中发挥着重要的作用。随着教育改革的进行，德育教育已经成为许多中职院校重点关注的方面。本文结合中职德育管理实际，探讨了一系列提升中职德育管理实效性的举措，希望为促进中职德育管理提供积极参考与借鉴。
　　关键词：中职德育管理实效性
　　中职教育不同于高等教育，一方面，中职教育培养的是技能型、应用型的人才；另一方面，中职院校的学生与普通高等院校学生相比，在心理状态以及思想素养方面也存在一定的差异。而要想切实提升中职院校学生的综合素养，首先需要开展德育管理，德育教育的开展对于提升学生思想道德素养以及强化学生理想信念具有重要的价值和意义。因此，为了提升中职德育管理的实效性，教师、院校、家长以及社会要协同配合，促进德育管理。
　　一、提高中职德育管理实效性的举措
　　1。加强中职师资力量，强化教师德育教育水平
　　教师作为中职德育管理工作开展的主要力量，承担着端正学生思想认识及促进学生综合素养提升的重要任务。而教师的素质以及德育水平则是衡量中职德育管理实效性的最为重要的方面。一方面，教师的行为将会对学生产生潜移默化的影响；另一方面，教师利用自身的教学方法以及教学素养对学生进行德育教育，也是学生和教师进行互相沟通和交流的过程。因此，要想提升中职德育管理的实效性，需要首先增强中职院校师资力量、强化教师德育教育水平，具体要做到以下两个方面：第一，教师要以身作则，用个人日常的思想政治态度和行为表现为学生树立一个良好的榜样，对学生进行积极的引导。第二，教师要积极转变教育与教学理念，及时更新教学方法，增强自身专业素质，为学生提供专业化、科学化的课程知识，在课程教学的过程中传递德育方面的知识，引导学生积极树立正确的人生态度以及思想观念。同时，教师要积极响应教育教学改革的号召，将德育教育作为教学过程中的重点，并积极践行德育教学观念。此外，在教学过程中，教师要使用灵活的教学方法，增强德育教学的技巧性，引导学生树立自觉的学习态度和意识，培养学生良好的学习习惯。
　　2。大力进行课程改革，将德育管理和课程教学相联系
　　随着中职院校教育教学改革的进行，德育管理已经成为中职教育体系中一个极其重要的部分，而目前中职院校所开设的德育课程主要包括学生职业生涯规划、哲学和人生、思想意识培养等课程。因此，为了进一步提升德育管理的实效性，需要重点进行课程改革，而课程改革的范围则是中职院校目前所开设的德育有关的课程。首先，中职院校要对学生的德育需求进行充分了解，对于学生的学习需要进行统计。例如学生对于职业生涯规划课程的需求与学生对哲学和人生课程的学习需求是不同的，而学校就需要根据学生学习需求的差异制订教学计划和课程计划。同时，可以开设特色化的德育课程，使得学生在兴趣中提升自身的德育水平。此外，实践性教学作为德育管理的重要环节，需要重点加以推进。学校要定期带领学生开展社会实践活动，例如参观爱国主义纪念基地、进行爱心帮扶活动、召开主题班会等活动都可以提升学生德育学习的自觉性以及学习效果，促进德育管理的发展，增强中职德育管理的实效性。
　　3。利用家庭以及社会的力量推动中职德育管理
　　学校是学生成长发展的重要场所，同时，家庭和社会也是学生完善个人素质、提升个人本领不可或缺的场所。因此，为了进一步提升中职院校德育管理的实效性，需要结合家庭和社会的力量。一方面，家长要定期和子女进行交流，了解子女在学习、生活以及其他方面的思想动态，提升对孩子成长发展的重视程度，为孩子的成长营造一个文明和谐的家庭环境。另一方面，社会要进行广泛的德育宣传工作，强化学生对于思想道德素质的认识，为学生提供实际锻炼的平台。社会上存在一些对于中职学生的偏见。因此，为了提升德育管理的实效性，要消除偏见、平等对待每一位学生，为学生思想道德素养以及综合素质的提升提供积极有益的社会环境。
　　二、小结
　　综上所述，中职德育管理的开展对于提升教学水平、增强学生素养以及促进教学改革具有重要的意义。因此，应该从提升中职师资力量、强化教师德育教育水平、大力进行课程改革等方面入手，将德育管理和课程教学相连，利用家庭以及社会的力量着力提升中职院校德育管理工作的实效性，切实完善德育管理体系。
　　参考文献：
　　〔1〕黄素梅。校企合作视域下中职德育创新的探索〔D〕。广东技术师范学院，2014。
　　〔2〕郭楠。提高中职学校德育教育实效性的探索研究〔J〕。科教导刊（上旬刊），2013（9）。