孩子的拼音应该是幼儿园教，还是进入小学后由老师教？

　　这个可以肯定的回答你是应该一年级的老师教的。
　　但是拼音知识点众多，仅仅会认会读会背会默写的汉语拼音字母表中的内容就有53个，还要把字母拼读在一起，标上声调，还有些字母是特殊的，需要另外记，所有这些在一年级的上册课本中是两个单元的量，最多一个月讲完，所以孩子们刚入一年级时学习拼音非常吃力，但是也只有拼音学会了，后来的课程学起来才顺畅，拼音是语文课中基础的基础。鉴于这种情况，家长们都觉得如果提前在学前班就给孩子讲一些拼音知识，那么孩子在一年里就不会那么吃力了。所以很多家长都要求学前班老师讲述汉语拼音知识，有的老师只得顺从家长的意愿，讲了部分拼音知识。
　　其实我想说的是，拼音知识既然放在一年级讲而不是学前班必然有它的道理，孩子们到了七岁入一年的年龄，他在身体上和心智上理应都上了一个台阶，完全有能力接受更难一些的知识，当然难是难也更磨炼孩子的意志让他们更好的成长。只是孩子的接受能力有强有弱，接受能力强的很快就掌握住老师所讲知识，而接受能力慢的可能会在拼音这只老虎面前哭几天鼻子，即使是接受能力慢弱的孩子也不应该放弃，一旦他克服了这些，那成长的速度是惊人的。
　　所以拼音是应该一年的老师讲的，担心孩子一下子接受不了那么多的拼音知识提前熟悉一下也无可厚非，不管怎么样孩子度过一年级这个过渡期，获得好的学习方法学习习惯，有所成就才是最重要的。
　　我认为孩子的拼音还是应该早一些让孩子接触。现在的做法是要求进入一年级后由老师来教。这个其实也是由于前期幼儿园竞争造成很多幼儿园将课程前置比如双语幼儿园造成的，我们说幼儿园的这种做法其实是不利于还有上学以后教学的，一是可能提早产生厌学，儿时都系统讲完了一年级的大部分课程，不利于孩子上小学养成认真听讲的习惯。现在要求幼儿园停止这方面的教学，但是在家里我们应该尽早让孩子接触拼音，我们在家教孩子的是非系统性的补充性质的拼音接触，让孩子提早在意识中对拼音有比较固定扎实的认识。之所以这样做，是因为现在的英语学习也都提前了，一年级的孩子同时接触拼音和英语abc，会有造成混肴和互相干扰的可能。
　　不系统性的提前学习拼音是为了防止提早厌学和不利于孩子在学校养成认真听讲的习惯。提早接触拼音是为了防止孩子在学校学习拼音和英语abc出现混肴和互相干扰的现象。这两个方面家长们应灵活考虑如何取舍。
　　在幼儿园里，是有五大领域的课程的。这五大领域是：健康、社会、语言、艺术和科学。而拼音教学是不属于幼儿园五大领域的内容，因此当然不应当由幼儿园来教。而是由小学老师来教。
　　如果由幼儿园的老师来教孩子拼音可能存在一些问题：
　　一、幼儿园的老师教学水平参差不齐。
　　幼儿园的老师并没有专门去学过拼音的教学，因此，就存在老师发音不标准的问题。如平舌音和翘舌音的发音。特别是碰到一些难点，如：复韵母iu和ui的标调，有时老师也很难分清。在一些幼儿园，会存在教错的现象。因为现在在小学，有些拼音的拼读规则做了一些改变。
　　二、幼儿园老师和小学老师使用的教材不一样。
　　幼儿园老师使用的拼音教材有的是在市面上买的，有些为盗版，不规范。而小学老师使用的教材却是正规的教材。因此，小学老师在教学中应该是不存在问题的。
　　为什么后来会出现由幼儿园的老师来教孩子拼音呢？
　　因为很多幼儿园的家长在孩子进入大班前，都会向幼儿园提出要求，要求幼儿园开设幼小衔接的课程。这些家长反映：有的孩子没有学过，进入小学后跟不上，所以强烈要求幼儿园开设小学化课程。这些幼儿园为了留住生源，满足家长的要求就增设了拼音课和数学课。家长在孩子没有上小学之前，只能对幼儿园提出要求。因此，也就出现了幼儿园的老师来教孩子拼音了。
　　实际上是应该由小学老师来教的。因为在小学的教材中就已经安排了拼音课的，老师也是要备课。何况，幼儿园的孩子本身就是以游戏为主，是没有安排拼音课的。
　　综上所述，孩子的拼音应该是在进入小学后由小学老师来教。
　　我的看法是幼儿园的老师最好提前教一下拼音，让孩子有一定的拼音基础。这样孩子在一年级上学期学习拼音的时候压力就没有那么大，能更好的熟练掌握拼音。下面我具体说说这样认为的原因。
　　第一现在有些地方的孩子在幼儿园阶段已经通过参加课外培训等方式学习了英语，这样孩子在学拼音的时候就容易把拼音发音英语字母的发音混淆。小孩子需要更长的时间去区分和适应拼音发音和英语字母发音的区别。我在深圳当语文老师，对这点特别有体会。幼儿园老师教授拼音课程就可以让孩子早点接触拼音和英语字母之间发音的区别。为一年级上学期的拼音学习打下良好的基础。
　　第二，现在一年级上学期学习拼音的时间缩短了，孩子在大概一个月左右的时间就要学完拼音课程。这对很多没有拼音基础的孩子来说是个巨大的考验。根据我的教学经验，要是孩子没有具备一定的拼音基础，大多数是无法熟练掌握拼音的。这对孩子后续的语文学习造成了一定的影响，特别是在词语学习和看拼音写词语这两方面上表现得尤为明显。
　　第三，现在语文课程标准对课外阅读提出明确的要求，没有拼音的帮助一年级的孩子是无法完成课外阅读的要求的。这会对培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯造成不良影响。如果孩子熟练掌握了拼音，就可以很好克服阅读上的障碍。
　　总结：基于上面三方面的原因，我觉得幼儿园老师有必要先教一下孩子拼音课程，让孩子先初步掌握拼音，这对孩子小学一年级的语文学习会有很大的帮助。
　　孩子拼音还是进入小学时再学比较好，但小学前可以适当接触。
　　我儿子今年上一年级，幼儿园时老师没有教拼音，我也没给他报幼小衔接班或者学前班，暑假时我在家教他大概认读了拼音，上小学时一开始学起来有点吃力，但整体学下来还不错。
　　现在家长都知道拼音教的比较快，是一年级的难点，所以很多家长选择让孩子提前学，不是不行，但根据一年级上学期孩子的学习情况，个人觉得学前做到了解而不要求孩子掌握是较为合理的，原因如下：
　　第一、现在一年级开学是先学课文，之后才是拼音，拼音学习时间大概一个月，一般到前半学期其中考试前会学完并且要求孩子掌握，也就是会读会写会拼会给生字注意，整体进度是比较快也确实有难度，老师也不会一个字母一个字母教，一节课要学好几个，所以提前让孩子学会认读是很有必要的，否则会很吃力；
　　第二、而之所以不推荐孩子提前完全掌握主要是从孩子的接受能力来说的，儿子有很多同学在大班或者下学期去了幼小衔接班，主要学习内容就是拼音和加减法等，当然学习的进度很慢，每天又是读又是写的，而事实上到小学基本上还是要从头学起，一个是小学老师和幼小衔接班的教学方式不一样，要求也不一样，孩子提前学的不一这就适用或者一直记的很牢，所以与其与孩子提出超出能力范围学，不如到小学再正式学。
　　第三、提前学不一定就好，有的孩子上一年级时觉得拼音都学过了，老师上课的时候不认真听，另外家长也不太重视，实际上整个拼音学完反而会落后的情况也比较常见。
　　第四、上半学期家长会时孩子老师专门说过是否要提前学这个问题，一年级老师的建议也是可以适当了解，但最好还是到小学再系统学，他们班拼音学的好的反而是没有太多基础的孩子。
　　所以，对即将进入小学的孩子，拼音平时可以适当了解，为小学做准备，但没必要让孩子写或者非得全部掌握怎样，到一年级跟前老师的进度，家长用心辅导，一般不会有问题。
　　你好我是贝丫妈妈很高兴为你解答：
　　以我过来的人的经验，还是上小学前先教一教吧！等上了小学后再教不仅费力费时，孩子还不一定能掌握。
　　我女儿上的是公办幼儿园，三年的时光都是在游戏和体能训练方面有所特长，像别人家的识字、算题、说英语、我家样样不通。一年级这一年对我来说真是不容易，刚开始学拼音的时候，我觉得也没什么难度，声母23个孩子接受的还不错，后来就比较难了，特别是复韵母和整体认读音节的出现后，第一孩子混淆的比较厉害，另外每天课堂进行的速度也不较快，一天都是4个字母，而且会都会认的同时还要会拼，这些内容机会占用我每天2个小时左右，陪她认识、默写、拼读。说实在那么下功夫，最后学校小测试的时候还是有错误出现，其实还是很费时费力的。
　　什么时间开始学拼音好呢？如何才能学好拼音？
　　我觉得从大班开始就可以让孩子接触拼音了，最起码声母会读、会写、而且像简单的可以放在一起拼读了，例如今天学习的是b这个字母，我们可以将baba，bibi，bobo，让孩子来拼读，第一是可以训练孩子拼读的节奏和感觉，第二可以通过新学的字母复习已经学过的字母，拼在起孩子掌握更牢固。拼音里面还有最要的就是4声调的掌握，特别是在拼读的过程中4声调的掌握确实很重要。怎么才能学好拼音，多读多写多拼多默
　　这个问题不言而喻，当然是应该由小学老师来教了。
　　但是越来越多的幼儿园加入教授拼音的大军，其实原因也是显而易见的。
　　首先来自于家长的压力，家长认为上幼儿园付了钱，幼儿园又不给孩子教这些，上了小学万一跟不上怎么办，于是越来越多幼儿园要生存，就逐渐被逼就范了。而那些不教授的幼儿园反倒慢慢成了异类。
　　其次教授拼音也来自于即将入学家长的心理恐慌，不知道怎么回事，大家相互的经验传播中都透露一个信息，就是上小学之前如果不学习拼音的话就会跟不上，这简直成了压倒家长心理承受能力的最后一根稻草。
　　最后其实我也有一个困惑了，我希望头条上的小学老师们解答一下。
　　因为我之前也和我们周边的小学老师沟通过，得到的信息是幼儿园不需要教授拼音。可是很多家长的反馈都在说一个问题：小学教拼音是一带而过，所以幼儿园不学拼音，孩子上小学压力会很大，那么小学到底是怎么处理这个问题的呢？
　　国家现在已经下发了相应的文件，要整治幼儿园小学化问题，但是如果明确小学一入学会缓慢的授课，幼儿园是不是就根本不必要再进行小学化了呢？
　　这个问题也留在这里，希望那些优秀的小学老师们给我们一个答案吧。
　　谢邀。
　　关于孩子学拼音问题，我认为差别在于公立和私立的区别，还有家长的想法了。
　　目前情况是幼儿园不教小学就跟不上，我所在的城市几乎绝大部分家长在公立学校毕业的，为了让孩子跟上学业，都会在暑假报补习班。因此现在暑假班盛行。
　　孩子的拼音在幼儿园是要交完的，声母、韵母、整体认读音节，还要学会拼读，读完整的句子等。现在不允许孩子在幼儿园写字，但是这些可以在有幼儿园学完。在升入小学后老师会教拼音，但是课时会很少，孩子学的时间比较短，学习的不够透彻。