一声老心肝好我心里涌出了一股暖流

　　编辑的话
　　翟老师，不忘初心，坚守农村学校教学16年，长期担任班主任工作，了解学生，懂得学生，更爱学生，深受学生、家长和同事的爱戴。
　　《花开有声》是翟老师在班主任工作中的长篇教育纪实叙事性文章。以人文关怀为主，详细跟踪记录一位典型学生的成长历程，蜕变历程。也会以这位学生为线索，记录其他学生的发展、班级的变化等。最终，形成一个系列的人文关怀为主题的乡村教育研究结果。
　　【山伯教育】秉承专注礼育养育教育为宗旨，将会详细跟踪报道《花开有声》长篇教育纪实叙事性文章，敬请关注。
　　特殊的小朋友
　　您觉得孩子特殊吗
　　文贵州省贵阳市息烽县石硐镇木杉小学翟老师
　　《花开有声》之五又和大家见面了，感谢持续关注的所有朋友。
　　感谢一如既往关心《花开有声》的朋友。你们的关注、阅读是我跟踪记录的动力。
　　新的一周开始，我一早去到教室，第一眼便看见了小A同学。他脸色红润，眼里闪着光彩。我对着小A笑了笑，他也回应了一个腼腆的微笑。上周五的不愉快在师生之间烟消云散。
　　中午，全体同学都在忙着做综合实践活动我因行动而成功。在本学期，我根据本班学生的特点及班级口号制定了我因行动而成功这一主题活动。
　　第一阶段就是通过小组内的同学讨论，分别给每一个成员找出最大的优点与最明显的不足。小A同学积极参与了讨论，最后上交了一张单子，上面写着：我的优点是课堂上开始有进步，缺点是不做作业。尽管小A上交的单子没有上颜色，尽管与别的同学有很大的差距，但我知道小A已经尽了最大的努力。我笑着对小A说：来，我摸摸你的小脸。他一脸高兴地跑了过来，感觉眼睛里的光彩更加耀眼。
　　窗外，春意正浓，绿意盎然，一切显得那么有生机。特别是窗外那棵弯曲的小树，也正迎着春天努力生长。阳光、雨露让整个世界焕然一新。
　　所有同学上交了优缺点的单子后，我特意翻看了小B与小C的单子。小B同学这样写道：我的优点是学东西一学就会，缺点是不喜欢写作业。小C的优点是逗别人笑，缺点不喜欢写作业。从他们上交的单子看，三位后进生都能准确找到优缺点。其实，近段时间来他们在学习上已经开始有所进步，特别是脸上总有那么一丝丝笑容。
　　周一真是开了一个愉快的头。希望好的开始能创造更多的奇迹吧！
　　时间永远不会停下脚步，总是滚滚而逝，无情碾压着一切。
　　第二天晨读时，我满怀好心情迈着轻盈的脚步到教室。学生们很热情打招呼老师好！小C咧着大嘴，露出一口洁白而整齐的牙齿说：不对！不对！要叫老心肝好才行！顿时，心里涌出了一股暖流。我正准备打开《感动中学生的300道心灵鸡汤》阅读时，小A有点儿兴奋问我，日记要不要给我看。我很高兴地把小A的日记翻开，仿写的确不错。这小子，在学校似乎找到了快乐！
　　写到这里，我在想老师到底需要怎么样去帮扶各种困难学生？从这三位学生的变化上，我觉得首先要做的就是在师生之间找到情感的链接点。老师以这个点扩散出去，从细微处去关注，去渗透，去影响，然后就是等待花开吧！
　　令我没想到的是，在周二下午的法制课上，小C又给了我一次心灵的洗涤。没有什么特殊原因，我总会提前几分钟进入教室候课。我进入教室时，小C飞奔过来，张开双臂就抱住了我大腿，那灿烂的笑容犹如春天绽放的花蕾。我随即拉起他坐下，一起翻阅讲桌上的课外书。无意中转头，看到小C一脸的幸福。悄悄问他有啥感觉，小C说就像挨着爸爸妈妈一样。
　　那一刻，我觉得师生间的相处，惊天动地的豪言壮语，条条款款的说教永远没有带着暖意的小行为，小眼神，小微笑那么实在。因为这些小举动能如春天的阳光雨露催发小草迎着春天生长，生长
　　改变，帮扶困难学生，需要一个漫长的过程吧。虽然现在他们有了变化，有了好转，但一定还会出现反复。十年树木，百年树人就是这样的一个道理。在这漫长的过程中，考验着老师，也考验着学生。也许漫长的过程后，没有好的结果，学生不一定能改变这不是重点脚踏实地，尽力而为无论结局如何。
　　贵州有晨雾的时间比较多。在乳白色的浓雾中，我期待的周三又姗姗而来。去教室收童诗创编作业本时，全班18份作业齐刷刷摆在讲桌上。装着无意的样子翻阅了ABC同学的童诗创编，编写的诗歌还有模有样，颇让人欣慰。下午排练合唱《酒干倘卖无》，阅读分享，整个班级的状态都非常好。我想，应该是良好的情绪，和谐的氛围让所有同学都发挥出了积极的一面吧。
　　不经历风雨，不能见彩虹。班级的蜕变需要人和。班级氛围总体趋势好，才能为后进生提供更广，更好的蜕变空间。所有的老师们，在帮扶困难学生，问题学生的时候，千万别忽略了班级的愉悦、和谐氛围。
　　学生的良好状态影响着我，让我感到轻松愉快。我决定公布有爱心人士定点关注本班，并为同学们提供一定的班级活动费用时，教室里出现了短暂的寂静，然后爆发出了热烈的掌声，还有欢呼声！这掌声，应该是对自己的喝彩，对自己的一种认同吧！
　　很庆幸，我调整了自己的心态，随时都以饱满的精神状态，以微笑面对他们。学生们也回报了我最好的礼物温暖、温馨、微笑、积极的状态！
　　为了纪念这快乐美好的一周。我写了一首诗送给自己及学生。
　　风的足迹
　　风在哪里？
　　风在师生的笑容里。
　　拂来爱的温暖，
　　温暖师生心灵。
　　风在哪里？
　　风在师生的眼眸里。
　　拂出赞的光彩，
　　温润师生灵魂。
　　风在哪里？
　　风在师生的行动里。
　　拂来爱的动力，
　　激励师生前行。
　　风在哪里？
　　在你心里，
　　在我心里，
　　在师生的心窝里。
　　本期更新到此结束，期待大家的阅读，更期待教育同行的参与留言，讨论。
　　每周星期五精彩续看下期，敬请期待！
　　作者贵州省贵阳市息烽县石硐镇木杉小学翟老师
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