读如何让学生爱上你的课堂心得体会

　　胜利小学王莹
　　最近在读《如何让学生爱上你的课堂》这本书，作为一名新教师，有很大的触动。课堂不只应该传授知识，更应该传递感情，让学生爱上你的课堂，应该让学生爱上你，要让学生爱上老师，首先老师要先爱学生，用心对待学生，用心上好每一节课。
　　作为一名新英语教师，着急赶教学进度，一直在和学生们灌输单词句子课文等等比较生硬的英语知识，导致学生们上课不活跃，没有精神，读了这本书后我应该改变我的授课方式，
　　今后在课堂上我尽量巧设问题，引导学生，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，教师只是课堂的设计者和导演。课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。心理学家认为：课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。我认为只有把学生的兴趣点燃了，课堂才谈得上效率，学生才会慢慢的喜欢我，喜欢我的英语课。
　　英语作为一门语言，说到底是用来说的。一些哑巴英语只有用来应试，我作为一个英语老师，不想我的学生离开学校以后就忘记英语，我的目标要让他们去能够用于他们将来的生活和工作当中，于是我决定开展多种形式的朗读，让课堂教学活起来，课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，等，以发掘每在课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？今后我在教学实践中尝试分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。对于这一点，我想让学生爱上阅读，提高他们学习英语的成就感和兴趣，对于一部分学生可能影响不大，但是我相信，在我的影响下，将来我的学生应该会有一部分会从事英语相关的专业，这我也就知足了。
　　让学生尊重你，喜欢你，首先我们要学会去尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系，促进了学生的学习，教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的美的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对英语学习也就提不起兴趣了。
　　所以，作为教师应努力创造条件让学困生、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。
　　总之，要让我们的课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬，让他们体会到学习的乐趣。