作文500字我收获了知识

　　读书能给我带来知识，所以我更爱读书了。小编收集了我收获了知识作文，欢迎阅读。
　　第一篇：我收获了知识
　　以前，我总是不怎么爱看书，妈妈给我买的书，我总是丢到一旁，尤其是一二年级，我常常这样做。要不我的书怎么个个都是很新。
　　后来，妈妈看到我这样很不高兴。于是，妈妈对我说：你这样怎么行呢？要多看些书。知道了。我胜其烦地回答道。
　　但是，后来我想了想：妈妈说的也并不是没有道理啊！于是，我拿了一本书，坐在沙发上看，看了一会儿，我觉得挺有意思的，我就想：真是不看不知道，一看吓一跳啊！看着看着，我越来越觉得有意思了，忘记了时间，简直到了忘我的境界。
　　妈妈叫我吃饭，我也没听见，后来妈妈拍了我一下，我才从书的海洋里回过神来。
　　从那以后，我越来越喜欢读书了。我家里的每一本书我全都读过了，懂得的知识也越来越多。
　　有一天，我和同学玩智力题抢答，我抢到了4道题，答对了3道，我以绝对的优势获胜了。他们都羡慕地问我：你怎么懂那么多啊？我说：这都是多读书的好处啊！
　　读书能给我带来知识，所以我更爱读书了。第二篇：我收获了知识
　　今天，是四年级同学外出综合实践的日子。学校早就为我们选好了地方房山周口店猿人博物馆。
　　一路上，同学们有说有笑。有的说：周口店里还有没有猿人？，有的说：猿人长得什么样子？，还有的说：猿人到底有多少种？看的出来，虽然我们人还没到那里，但我们的心早就飞到那里去了！
　　到了周口店，我们参观了猿人博物馆、山顶洞人的住所，和一个北京人曾经生活过的山洞，那里可是孕育我们现代北京人祖先的。地方。给我印象最深的，还是最后一项活动：模拟考古。导游把我们带到一个专门模拟考古的地方。地上用线编成了十一个方格，象征十一块考古现场。老师把我们每五人分成一组，各小组自选一块考古现场后，大家就动手挖了起来。我和许京彤、刘维婧、刘梓漪、周晨晖一组，我们选了一块没有被人挖过的地块，心想：这里的化石应该不会被人挖走吧！于是，我们挖了起来。一开始，我们都以为化石被深深地埋在了土里，都用手和老师发的工具上翻下凿。但土翻得很深了，一块化石也没发现。后来，老师告诉我们，化石埋得不是很深，我们就又把土填了回去。一边填土，我们一边仔细检查土里的小石头。忽然，一块橘黄色的石头映入了我的眼帘，这块石头上有好几十个小孔，表面是橘黄色。我觉得这块石头很有可能是化石，我就让许京彤看了看。许京彤说：很有可能是化石，咱俩一块去问问专家吧。她一边说，一边拉着我的手，跑到专家那里。专家仔细辨认一番后，说：对，这是化石。然后冲我们笑了笑。
　　我和许京彤非常地激动，连跑带跳地回到我们小组，就在我回到组里的最后一刻，由于过分激动，没留神被地上的线拌了一下。幸好，许京彤扶住了我，才没让我来一回四脚朝天！
　　今天，我不仅在我们的祖先北京人那里收获了考古的知识，还收获了值得回忆的快乐。第三篇：我收获了知识
　　很小很小的时候，妈妈经常抱着我坐在沙发上，指着识字卡对我说：妈妈是一，爸爸是二，宝宝是三望着妈妈的眼神，我快活地手舞足蹈。
　　稍稍长大些，我的心里便充满了许许多多神奇的幻想。来到黄波英语幼儿园，老师教我们认识生字和儿童读物。多此，我对看书产生了兴趣。当我背上书包，迈着轻盈的步伐走进小学一年级时，老师辅导我们学习课外读物。听着老师的讲解，连挑带拣地辨别着认识的字，感情着字里行间有趣的故事，我开始喜欢阅读课外书了。
　　二年级开始，老师要求我们写日记，于是我便知道了课外书的重要，对课外书更是爱不释手。
　　如今，我已是四年级的小学生了。我早已能够独立体会每本读物的内容了。写作能力也有很大的提高，老师常表扬我说：你的作文写得好，语句通顺，用词恰当，过程具体，想象力丰富。老师的表扬给了我莫大的动力，从此，我就更是如饥似渴地读课外书。
　　读书破万卷，下笔如有神。书是知识的海洋，课外书能使我们的知识丰富起来，更能使我的生活变得充实和多彩。书也是氏族的老师，它将永远让我收获知识。