学年展工作总结

　　今年的学年展与以往的学年展略有所不同，还记得去年的学年展做的是课题的延申，由于去年第一次布展没有经验，内容虽然做的充实些，但是展示效果非常的不好，今年的学年展主要有两点。
　　一、设计作品展示
　　为了着重体现展示效果，为此专门结合今年的疫情在学年展创作了三张插画疫焦虑，来体现疫情期间有些人们的过度焦虑的情绪：
　　情绪好比万花筒，与我们的生活紧密相关，如喜、怒、哀、惧等等，其中有一种神秘的情绪焦虑，它会在无形中给我们压力，逼着我们做好完全的准备，以至于让我们在困境中爆发潜能。但是，易焦虑人群，在紧张的疫情期间将自己的焦虑情绪放大数倍。
　　为了让人们意识到过度焦虑，三张插画结合变异的新型冠病毒围绕在主人公身边，主人公比较夸张的表情来表现过度的紧张和恐惧担忧，。环境分别是在陆地上，海洋中和太空中三个场景，寓意疫焦虑人群心中认为生活的各个角落病毒无处不在。仿佛无法呼吸，无法生存。
　　第一幅插画，呈现出而主人公犹如被捆绑在病毒弥漫的花丛中，收到毒蜂的攻击，紧张兮兮；选择毒蜂是因为蜜蜂本身也是一种传播的昆虫，在画面中它传播的不是花粉，而是病毒，它也变得不那么可爱，而是充满了威胁性的恐怖样子，花也不是简单的花朵，而是孕育病毒的工具。整个画面墨绿色灰暗深沉，和对比强烈的红黄色，给人深深的压抑和焦虑感。
　　第二幅插画，主人公溺入深海中，周围都是被的病毒感染了的海洋生物八爪鱼和深海大虾，他们肆意的拉扯着主人公的头发，吸盘吸附在他的身上，让她感到害怕，以至无法呼吸。整幅画面色彩也是选用比较深沉的深海的墨蓝色，以及对比强烈的红黄色，给人一种心隐隐发憷的感觉。
　　第三幅插画，主人公漂浮在病毒泛滥的宇宙中，头发和鞋子被病毒似的小星球小陨石砸到了，并且焚烧着，所有的星星和星球都是一个个病毒，整个太空呈现在一片灼烧之中。这本都是不可能的，但是在疫焦虑人群心中的确实如此的，他们会认为世界末日到了，产生对疫情过度的焦虑和恐慌。
　　而疫焦虑的人群并不是少数，我们必须客观对待疫情和焦虑情绪，战胜疫情，控制焦虑，而不是被焦虑所控制，希望这三个插画能够起到这种提醒的效果，疫情是短暂的，它终将会过去，我们依然会生活的很好！
　　二、展览时的不足
　　是对学年展的认识不到位，认为学年展就是这一年中对所作作品的一个汇总，因此将今年实习时做的一套作品简单的摆了上去，虽然并不是有意堆砌，但是显得像是个凑数的，感觉展示效果和内容的统一性都不是很好。没有重视展示册子的重要性，只是简单的罗列了作品做了简单的说明，并没有深入的分析解释自己作品的细节。