浅议高中数学教学与学生创新能力的培养

　　摘要：随着我国对素质教育的不断推进，培养学生的创新精神和实践能力是新课改的重点。高中数学中的传统教学方法已经逐渐与时代脱轨，无法满足我国社会发展的需求。本文笔者根据新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养做了深刻的研究和探讨，并针对其中的问题提出了一些对策，以期能对教职工们提供实用价值和参考价值〔1〕。
　　关键词：新课改；高中数学；学生创新能力
　　一、高中教学培养学生创新能力的重要意义
　　培养学生的创新能力，是顺应社会发展最基本的需求。随着社会经济的飞速发展，当今社会对创新人才的需求越来越多。但我国的应试教育对培养学生的创新能力有一定的制约，一个人的成长是要靠教育的，只有不断改革教育模式，才能培养出一批创新能力较强的高科技人才，才能在激烈的国际化竞争中处于领先地位。
　　高中阶段是培养学生创新能力的关键阶段，这个时期，高中生的知识结构、自我意识、心理素质都发生了巨大的变化，他们能够不断接受新事物，摒弃旧的知识结构系统，从而更好的实现自我净化，提升自我素质。
　　高中数学是一门逻辑性、思维性很强的综合性学科，在一定程度上决定了学生推陈出新的主观意识。学生在学习数学的过程中，必须要具备严密的逻辑思维、清晰的分析思路、便捷的解题方法，这些都是创新能力的必备条件。高中数学的函数、几何、概率，这些解题都需要经过严密的分析推理，一个题目会有多种解决办法，这与学生的知识功底、应变能力是分不开的。这些知识系统结构对培养学生的创新能力，都发挥这重要的作用。
　　二、新课改下高中教学存在的问题
　　1、高中数学教材不合理规范。新课改下，高中数学虽然进行了新的调整和规划，但毕竟只是一小部分的整改。对于现代化的教学模式而言，高中数学教材存在的问题较大，不利于教师合理安排教学，不符合高中教学的实际价值。
　　2、高中教学模式与方法都很单一。依据目前的教学形势来看，大部分教师依然依据传统的教学模式上课，依然是教师处于一种主体地位的状态，这与新课改提倡以人为本的学生观是相违背的。学生的主体地位是教师不可忽视的，这会直接影响学生全面发展的能力。很大一批高中数学教师都是采用习题式的强化训练，没有根据学生的实际要求训练，无法从根本上达到强化知识的要求。
　　3、教学资源匮乏，师资素质较低。部分县城的高中教学资源十分匮乏，教师一般都是以教学课本为教学依据，主要就是以板书为主，有限的教育资源并不能满足教师和学生的需求。教师知识单纯的把数学当成是一种学科，并没有教会学生如何应用于实践中。同时，很多高中教師教学理念比较传统，这对培养学生的创新能力是非常不利的。
　　三、高中教学培养学生创新能力的措施
　　1、转变传统教学模式，培养学生创新思维。新课程改革要求教师从知识的传授者转变为学生学习的能动者和引导者。教师要树立以人为本的学生观，把学生看成是学习的主体，通过组织形式多样的教学活动，培养学生自主解决问题的能力。在高中数学教学过程中，利用多媒体信息技术，把抽象的教学思维转化为生动形象的教学模式，方便学生对知识系统结构的理解，挖掘学生的学习潜能，从而间接培养学生的创新思维。
　　2、培养学生自主学习能力，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于学生而言，教师应该根据每个学生的发展特点，因材施教，激发学生学习数学的兴趣。很多高中生不喜欢数学最主要的原因是对自己失去信心，从而产生了厌倦的心理。所以，教师要多注意观察班里的学生，在教学中注重培养学生自主学习的能力，让学生主动学习探索，理解高中数学在科研领域的广泛应用，以及在现实生活中解决实际问题的有效功能，让学生产生浓厚的学习兴趣。
　　3、加强师资队伍的建设，提高教师的专业素养。新课改对高中数学教师的要求也在不断提高，这就要求每位教师不断加强自身的学习。通过教师培训、座谈会、骨干交流经验等多种形式提升教师的数学素质。教师在学习的过程中，反思自己的教学方法，总结经验，丰富自身的知识储备，只有不断学习，接受新的事物，才能保证教学质量的有效完成。这对提高教师的专业素养，提升学生的数学成绩都是一种创新手段。
　　高中数学是学生阶段重要的教学内容，对学生的成长成才有举足轻重的作用。高中数学教师要注意顺应时代的发展，与时俱进，逐步在教学中培养学生的创新技能，确实把这种创新精神落实到实践中去，这对学生的综合素质和教学质量的提升都具有划时代的重要意义。
　　四、结语
　　总而言之，新课程改革要求教师从知识的传授者转变为学生学习的能动者和引导者。教师要树立以人为本的学生观，把学生看成是学习的主体，通过组织形式多样的教学活动，培养学生自主解决问题的能力。在高中数学教学过程中，利用多媒体信息技术，把抽象的教学思维转化为生动形象的教学模式，方便学生对知识系统结构的理解，挖掘学生的学习潜能，从而间接培养学生的创新思维。培养学生的创新能力，是顺应社会发展最基本的需求。随着社会经济的飞速发展，当今社会对创新人才的需求越来越多。但我国的应试教育对培养学生的创新能力有一定的制约，一个人的成长是要靠教育的，只有不断改革教育模式，才能培养出一批创新能力较强的高科技人才，才能在激烈的国际化竞争中处于领先地位。