小学生作文的开头和结尾的写法

　　一：〔小学生作文范文〕小学生作文的开头和结尾的写法
　　浅谈如何写好作文的开头和结尾
　　安徽王华斌
　　作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现亮点，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。
　　一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
　　古人称文章的开头为凤头，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
　　（一）设计题记，新人耳目
　　如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
　　缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。题记
　　在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了我要说声谢谢你的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
　　（二）言彼意此，曲径通幽
　　如中考满分作文《美丽人生》的开头：
　　有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
　　在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：我却喜欢把人生比作花。由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
　　（三）铺陈排比，蓄势待发
　　有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：
　　绿色推开了春天的门
　　雷雨推开了夏天的门
　　果实推开了秋天的门
　　瑞雪推开了冬天的门
　　书籍推开了知识的门
　　智慧推开了理想的门
　　理想推开了成功的门
　　听，到处都是开门的声音
　　本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了门独特的寓意，既揭示了门的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文推开人生之门的主题。
　　（四）托物起兴，暗渡陈仓
　　曾见过一篇优美的习作，题为
　　《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象：
　　朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映
　　衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
　　文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
　　的关爱，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到人与人之间也应存在关爱的相关主题，如风行水上，自然成文。
　　东晋文学家陆机说：立片言以居要，乃一篇之警策。这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。
　　二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。
　　明代学者谢榛说：结尾当如撞钟，清音有余。的确，好的文章结尾能够产生一种余音绕梁，三日不绝的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
　　（一）添加后记，余韵悠长
　　如江苏泰州中考作文话题为只有一个，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段后记：
　　先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！
　　后记
　　在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。
　　（二）提出问题，引人深思
　　有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种简单与不简单的现象、分
　　析了简单与不简单的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
　　我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。
　　朋友，你说呢？
　　在这里，作者巧妙地提出了该追求什么样的简单和不简单的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。