新时期高校政治辅导员队伍的建设

　　一、当前高校辅导员队伍的现状
　　辅导员流动机制不健全。辅导员队伍必须充满活力，以年轻人为主体的观点得到教育界人士的认可，
　　成为辅导员工作临时性、过渡性的一种借口。这种短期行为，缺少长远和全盘的考虑，致使辅导员发展方向不明确。他们任期满后，刚刚熟悉了学生工作，积累一些做学生工作的经验，又要转岗到一个其他专业技术岗位，成为新的专业技术队伍中年资高、业务能力弱的新手，使他们在专业技术队伍中成为弱势群体。很多留校的新辅导员从年长的教师身上看到了这种危机，许多人在工作的同时不得不花更多的心思去考虑今后的出路，而不会集中精力去开展学生工作。辅导员流动机制主要存在这些问题：一是现任辅导员行政级别不明确，学校没有一个切实可行的制度保障，有的学校虽有文件，但一旦转到其他行政岗位，原职级一笔勾销；二是辅导员上课机会不多。晋升教师系列职称困难重重，同时对于改行做教学工作的，缺乏有针对性的培训和进修深造的措施；三是如果安心做辅导员工作，一些学校没有为这一系列的人员进行职业规划，岗位职责不明确。前景不容乐观；四是到行政岗位分流难度不小，如果没有学校通盘考虑，个人较难寻找到合适的工作岗位。
　　二、提高认识，明确定位，分清职责
　　高校要从思想上提高对辅导员队伍的认识，明确辅导员的工作目标和工作任务，辅导员是按照学校党委、行政的部署在从事学生日常教育管理工作的同时，有针对地进行思想政治教育活动，他们是对大学生进行思想政治教育，培养大学生思想政治觉悟的思政工作者，而非一般的生活管理行为和教学行为的服务者。因此，辅导员需要具备教师的素质，同时还要有坚定的政治信仰和严谨的工作作风，思政工作是辅导员工作的出发点和落脚点。因此学校领导首先要明确辅导员的工作职责，把辅导员从学生高级保姆的角色中解放出来，将一部分被认为是辅导员的工作，如：宿舍管理、教室维修、教务活动及各种收费中解放出来，至于其他为学生服务的部门更是不要把服务的宗旨都压到辅导员身上，让辅导员为应该为学生服务的部门服务。给辅导员提供做学生思想工作的时间和精力，既提高了辅导员的工作效率，又保障了工作质量，也有利于各部门之间的分工合作。辅导员由各系自己管理考核聘用，其他部门不再参与管理，减轻了辅导员的压力。
　　三、建立严格科学的选留制度，建立有效的选聘机制
　　选留辅导员，既要做到数量充足，又要优中选优。要坚持高进，建立有效的选聘机制，吸引最优秀的人才加入学生辅导员队伍，从源头上保证辅导员队伍的质量，保证辅导员具有较高的思想政治素质、组织管理能力和知识文化水平。建立严格的选留制度，通过招聘、审核、公示等环节，秉者公开、公正、公平的原则，能者上、平者让、庸者下，优化队伍结构，实现队伍的新老搭配，专兼结合，并逐渐增加专职辅导员的数量。对现任辅导员，应积极鼓励并为其创造有利条件攻读硕士学位或进一步进修，提升辅导员的学历层次。我校每年从应届毕业生中保送一名学生去沈阳师范大学思想政治教育专业深造，毕业后回到我校担任专职学生管理人员，这就为高校的思想政治工作队伍提供了新的血液和生力军。
　　四、用好政策，提升辅导员的职业地位
　　长期以来，辅导员学历、待遇都处于学校底层。一方面是由于长期的历史原因，辅导员工作得不到广泛的认可，更为深层次的则是学校的政策问题。要改变这种状况，必须建立完善大学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，完善思想政治教育队伍的专业职务职称系列，从思想政治教育专职队伍的实际出发，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。高校要把学生思想政治工作作为高校的一门学科，鼓励他们树立科研意识和掌握科学研究的方法，针对学生思想政治、心理、就业、党建、帮困助学、大学生成才开展学术研究。对他们撰写的研究论文，应当和其他学科的科研论文、科研成果一样能得到尊重、评定和鼓励。辅导员重视学生思想政治研究，不仅弥补了长期以来学生工作第一线人员研究探讨不足的问题，而且辅导员通过一个时期的研究，提高了科研能力，在职称聘任中更易晋升。这对于他们的学术能力、职业地位的提高和更加稳定工作，充分发挥工作主动性和创造性有着积极作用。比如重庆大学给予辅导员特殊岗位补助的方式，使其实际收入相当或稍高于相应职称的教师收入，全校201名辅导员中，35人具有博士学位，约6成从事学生工作超过5年；武汉理工大学也在辅导员二二四四的晋升制度上打破常规，连续评定好几名副处级辅导员。从上海大学已实行辅导员职级制来看，学校将辅导员设立了l至5级岗位，3级辅导员相当于副教授级别。享受相同待遇，5级辅导员则等同博导级别。效果十分明显。高校辅导员队伍建设是一项系统工程，需要学校上下统一思想认识，明确职责分工，健全考评制度，提供政策保障，落实具体措施，使他们工作有条件、事业有平台、发展有空间，更好地为学生成长成材服务。督实践环节执行标准情况。
　　政治辅导员是塑造大学生人格的灵魂工程师，要以自身的人格魅力感染和教育大学生，要树立全心全意为人民服务的思想，关心学生和爱护学生，做学生的良师益友，注意自己的言行举止，以学生为本，处事公正，赏罚分明。言传不如身教，政治辅导员应当成为学生的表率，要求学生做到的，自己先要做到，如果自己言不符实，就很难要求学生言行一致。要想正人，先要律己。政治辅导员面临的新情况、新问题越来越多，而这些问题又大多是社会问题在高校的缩影，所以在实际工作中，政治辅导员要注意研究新形势下学生思想政治工作的新情况、新特点，不断探索思想政治工作的新途径、新形式和新方法，以适应形势发展的需要。