学年地理组第一学期教研计划

　　20182019学年第一学期，aclasstaghrefwiki10710IFvaziM3。html地理a组将围绕区教研中心和学校整体工作计划，结合地理学科特点，积极进行有效教学，深化师友合作教学模式的研究，以全面提高地理教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，确保地理积极有效的教研。
　　1。教师现状分析
　　我校地理组一共两名教师，分别任教初一初二地理。
　　其中新老师负责初一地理，专业知识扎实，工作热情很足，和学生年龄差距小可以更有效的交流，但是，工作经验不足，对课标和教材不熟悉，对于知识点的把握不足，对学生不熟悉，课堂掌控能力有限。
　　负责初二的曲丽凤老师，最近三年一直从事初二地理会考教学，相对而言对课标、会考和教材很熟悉，也基本能够预估出学生的基本情况，可以迅速的展开教学。但是，课堂不够生动有趣，学生学习地理的积极性调动不充分。基本与新老师可以互相取长补短，共同进步。
　　2。学生现状分析
　　本届学生共三个班，每班接近50名学生，数量相比以前较多。学生已经学习了初一地理，具有一定的基础，但根据批阅初一期末考试卷子的情况和开学两个周的了解，多数学生对地理兴趣不大，感觉地理很难，同时也欠缺基本的地理常识，对出初一知识遗忘较多，地理思维较差。同时，本届学生多才多艺，音体美特长生非常多，而特长生的文化课成绩有部分较好，但更多处于中游水平，甚至个别是较差。
　　针对此情况，结合初二知识点，在开学一个月提高学生的地理学习兴趣，并强化对地理学科的重视程度。重点培养学生的地理思维，由背地理转向思考地理，用地理知识解决问题。
　　课堂教学着重强调关注全体学生，尤其是音体美的特长生中地理基础较差的，争取全体B率过57，特长生中除去个别成绩差的，争取都能达到B，D严格控制在10以内，特长生不留D。
　　3。教研配档安排
　　根据史地政教研组的安排，按时积极参加集体教研活动，积极参与听评课，学习各家之所长。
　　地理组内共同研讨课标，让地理课表真正指导教学。每周共同研讨一节课，包括教研组的听课，和智慧教育平台的优秀课程资源，研讨学习共同进步，每周都能有收获有进步。
　　4。教学进度安排
　　周数
　　时间
　　第一课时
　　第二课时
　　第三课时
　　备注
　　完成情况
　　1hr9。39。7
　　1。1。1
　　1。1。2
　　1。1。3
　　2hr9。109。14
　　1。2
　　1。3
　　1探究
　　3hr9。179。21
　　2。1。1
　　2。1。2
　　复习
　　4hr9。259。30
　　拓展
　　5hr10。110。5
　　6hr10。810。12
　　2。2。1
　　2。2。2
　　2。2。3
　　月考
　　7hr10。1510。19
　　2。2。4
　　2。3。12
　　2。3。2
　　8hr10。2210。26
　　2。3。3
　　2。4
　　2探究
　　9hr10。2911。2
　　3。1
　　3。2
　　3。33探究
　　10hr11。511。9
　　4。1。1
　　4。1。2
　　4。2。1
　　11hr11。1211。16
　　4。2。1
　　期中考试
　　12hr11。1911。23
　　4。3。1
　　4。3。24探究
　　总结上册
　　13hr11。1611。30
　　5hr6。1
　　6。2。1
　　14hr12。312。7
　　6。2。2
　　6。3。1
　　6。3。2
　　15hr12。1012。14
　　6。4
　　7。1
　　7。2。1
　　月考
　　16hr12。1712。21
　　7。2。1
　　7。3。
　　7。4。1
　　17hr12。2412。28
　　7。4。2
　　8。1
　　8。2
　　18hr12。311。4
　　9。1
　　9。2
　　10hr元旦
　　19hr1。71。11
　　复习周
　　20hr1。141。18
　　复习周
　　21hr1。211。25
　　考试周
　　说明：1。每节课前五到十分钟是对上节课的检测，背诵知识以默写的形式进行，理解知识做《伴你学》精选的题目。当堂或者课后及时反馈结果，让孩子也做到地理学习效果的心中有数。
　　2。每章有检测，题目参考网络及辅导书精心选择，题目选择有梯度，综合考查学生的近阶段的地理学习。考试时间自行安排。
　　3。精心设计导学案，需要预习案、探究案、训练案，根据学生实际情况，每上完一个班级及时调整，要有修改完善和课后反思。
　　5。学生学科活动
　　初一地理在学完《居民与聚落》后，进行我心中的桃花源面塑绘画展览，在纸上画出山脉河流等地形，然后用面塑表达出农业四大产业部门的分布，并配文字说明分布原因。以小组为单位完成，展览并评选出一二三等奖。