鲁迅为啥逐渐被移出教科书？被批不是文学家，原因有三

　　在中国近代史上，有一位特殊的思想家，革命家，他就是鲁迅。他的特殊之处在于，虽然他是医科学生，但后来放弃了医学，投身文学，成为了中国白话文运动的领军人物。这也是因为他虽然是一个学者，但他的政治意识超越了他的职业，他的思想对后世的青年仍然起着教育作用。
　　了解鲁迅思想的最好方法是研究他的作品，包括生动的小说和精辟的散文，其中既有对旧社会含泪的控诉，也有对当时年轻人的引导和殷切的期待。
　　正因为如此，曾经频繁出现在中小学教科书中的鲁迅作品，成为了许多人的童年记忆。然而，近年来，有人批评鲁迅不是作家，他的作品逐渐被从教科书中删除。为什么会发生这种情况？
　　关于鲁迅的记忆
　　相信很多人，关于鲁迅的记忆，大多来自学校，课本上那篇迂回晦涩的文字。更令人印象深刻的是，虽然鲁迅的文章所描述的内容对后世学生来说是新奇的，但这样的文章往往会成为考试内容或需要背诵整篇文章。
　　作为一个有趣的故事来读，学生自然会欢迎它，但如果它被用作考试内容，它就会成为许多人的噩梦。相信很多人对于鲁迅的文章，比较熟悉的词句，都还能记得。无论是我家门前的两棵树；或者世界上本没有路，它已经成为一句名言。影响了一代人。
　　鲁迅在教科书中频繁出现的基础上，他生活中的许多名人轶事，也成为了教育的一部分。例如，在课桌上刻早字，引发了很多中小学生的模仿。课桌上用各种刀具雕刻的大大小小的早字，如雨后春笋般出现在教室里。
　　有趣的是，对于这种破坏公物的行为，老师们本来是比较反对的。但对于这种模仿鲁迅的做法，一般不发表意见这种教育方法是成功的，也是当时学生独特的少年体验。
　　然而，随着时代的发展，现代人获取信息的渠道变得前所未有的广泛，许多对前人的看法也因为视角的不同而变得更加多面化。鲁迅是一个个性鲜明的人，民间和学界对他的不同看法也越来越多。其中，影响较大的是当代作家、批评家李敖对鲁迅的评价鲁迅不是作家，他的作品配不上他的白话文先锋；名头。李敖说的是不是真的，有道理吗？
　　鲁迅不是文学家？
　　李敖对鲁迅的评价似乎很有道理。他认为在鲁迅的一生中，所写的作品都以短篇小说和杂文为主，并没有具有标志性的长篇小说来确定文学地位。而且鲁迅先生，还没有因为自己的作品，获得过著名的世界文学奖。但是，判断一个人作品的文学价值，不是从作品的内容和意义，而是从是否写过长篇小说来判断，显然有失偏颇。古今中外，以短篇小说闻名的文学家有很多。我国清代的蒲松龄，国外的短篇作者欧亨利，都是通过短篇小说才为人所知的。
　　李敖还认为，鲁迅的文章晦涩难懂，不像古文，与俗语小说不同，没有参考价值。对此他举了一个例子，比如鲁迅先生曾经在文章中，描写苍蝇的时候，用了营营；同样是描写苍蝇，《红楼梦》却用了更贴近生活的文文，自诩现代白话文。为什么用语比古文还要古老呢？原来鲁迅先生的文章里，用苍蝇比喻人，这里面的营营，其实是蝇营狗苟这个成语的活用。
　　至于获奖，鲁迅先生的作品不是达不到获奖标准，但他主动拒绝了这个荣誉。早在1927年，一个瑞士人就请鲁迅的朋友劝说他参加诺贝尔奖的评选。
　　根据鲁迅的文学地位，只要参与，提名是稳操胜券的。鲁迅婉言谢绝：世界上有才能的作家很多，但都没有得过奖。恐怕我没有资格竞争它。鲁迅先生的这番话，显示了他的崇高情操，也势必会使那些怀疑的人难堪的。
　　为什么教科书中失去了鲁迅的身影
　　尽管许多对鲁迅的批评已经被事实证明是有偏见的。然而，在今天的教科书中，鲁迅文章的数量正在逐渐减少，这是不争的事实。会不会是对鲁迅的误解影响了他对后人的教育地位？它不是。鲁迅作品的减少是由于时代的发展和教育产业的转型。主要原因有以下几点：
　　首先是晦涩难懂，鲁迅的文章对于一些年纪较小的孩子来说，理解和学习起来，需要耗费大量的精力，如果不能理解其中的含义，反而死记硬背，可能会适得其反，不符合现代教育学生因材施教、培养综合型人才的目标。
　　另外，由于鲁迅的作品中，描写旧社会丑恶的内容较多，对于一些孩子来说，使他们过早地接触到社会的阴暗面，不利于青少年的身心发展。
　　此外，最重要的原因是社会的变化。很多内容已经与现代社会不同，人们对事物的看法也大不相同。这样的作品，对孩子人生观的培养，可能会产生负面的影响。鲁迅的作品是优秀的，但已经不符合现代教育的要求，从教科书中删除也是可以理解的了。
　　结语
　　但为了拓宽青少年的阅读范围，鲁迅的作品被列入课外读物群。许多不满足于教科书内容的孩子们，有机会接触鲁迅先生犀利的文笔和嬉笑怒骂大家文章的爽快文体。