教育探索如何才能提高思维逻辑能力个核

　　提高思维逻辑能力是我们每一个都要重视的核心内容，整个教育的智育的内容，核心也是指向思维逻辑能力的提升，而且社会工作、生活都需要我们有很高的思维逻辑能力来完成任务，所以我们要重视这个思维逻辑能力的训练。
　　思维逻辑的含义是什么？
　　我们都想在做事的时候事半功倍，不希望自己付出很多努力，结果却很难有所收获。因此，我们要从根本上来了解清楚思维逻辑的确切含义，并以此来帮助我们去进行实际的操作。
　　思就是思考，思索，思虑我们在这些思考过程中，是用什么来进行思考的呢？仔细去感受和体会，我们会发现我们的思考过程中会用到符号、图形、文字等信息，这些类型的信息在本质上都是一种语言信息，符号语言、图形语言、文字语言等。因此，我们可以说我们思考的过程中是运用各种语言来进行思考的，思考的工具就是我们的语言。语言的基本单位就是字、词，我们平常称之为关键字、关键词、概念等。
　　维就是维系，联系，关系保持两个或多个内容之间的关联，找出彼此概念之间的联系，把关键字、关键词、概念中的联系找出来。而这种彼此之间的联系就是我们平常所说的逻辑，不同的内容之间有不同的联系，也就是不同的逻辑关联起来的。所以在本质上逻辑就是联系，也就是关系等。
　　从以上的分析中，我们清楚地明白思维逻辑的本质就是梳理概念之间的联系，用恰当的语言表示事物之间的关系与逻辑。因此我们要针对思维逻辑来训练，就是训练语言的表达。
　　根据不同的语言类型，比如符号、图形、文字等，在训练语言的表达能力也会有不同的内容，但在本质上都是用恰当的语言来表示准确的关系。
　　提高思维逻辑能力的方法是什么？
　　抓住了思维逻辑的本质就是语言的表达后，我们思考提高我们的思维能力的方法就非常清楚明白了。我们进一步地把语言表达分为基本的语言表达能力，包含说话、写作等，针对的是文字类型的语言表达；还有特殊类型的语言表达，比如思维导图（可视化的思维工具表达的逻辑关系）、数理关系的逻辑（包含有符号、图形类型的语言）、程序语言的逻辑。
　　1、训练基本的语言表达能力
　　训练基本的语言表达能力，一般来说就是说话、写作等形式。说话、写作都是我们信息的输出通道，如果训练的少，表达就会模糊不清，抓不住重点，但经过长期的训练后，我们的思维就会很清晰。
　　一方面训练把一个内容表达的清楚、丰富。在描述的时候要让我们对这个内容有深刻的体验与感受，就像身临其境一样，相当于是训练我们思维的发散能力，让内容更充实。
　　另一方面我们还要把一个内容表达清楚外，做到简洁明了。这就是对要描述的内容进行归纳总结，是一种高度的抽象思维的分析，相当于是训练我们思维的收敛能力，让内容一目了然。
　　2、训练特殊类型的语言表达能力
　　思维导图相对来说还是比较抽象的，是各种思维模型、思维关系的一种可视化的表达，让人看得见大脑中的思维，能快速明白。但要做到就需要对事物之间的联系有细致的分析，充分利用我们的发散思维与收敛思维的能力，将各个内容整合在一起。
　　数理关系的逻辑其实从小学就开始在进行了，数学题目的练习就是这方面的训练，当然也可以用一些其他的兴趣内容来练习，比如数独等趣味数学的题目来练习。
　　程序语言的逻辑不仅仅是我们的编程语言，也包括我们日常生活中的事务安排，事情的大小先后，家务劳动，还有一些魔方、七巧板等都可以归为这一类型的内容练习。
　　结束语
　　思维逻辑能力的训练是综合性的训练，不是单一化的训练，实际上在本质上都是我们大脑思考能力的训练，所以在进行基本的语言表达训练的时候就可以融入特殊类型的语言表达训练，两者完全是可以结合起来的。所以，在实际操作的时候，我们抓住一个核心的基本语言表达能力的训练就可以清晰地提升我们的思维逻辑能力的提升。
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