电子游戏绝对不是电子鸦片游戏要和教育结合

　　有些新闻一定要对比着看才有意思。
　　新闻一：日前，广州体育学院发布新增本科专业申报公示，称经过专家组评审和学校学术委员会审议，决定推荐电子竞技运动与管理专业报教育部审批。广州体育学院未来计划与腾讯、网易等合作建设电子竞技学院，以电子竞技各类专业人才培养为核心，共建南方最大电子竞技复合型人才培养平台和全产业链生态圈、孵化器。更早之前，教育部发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》，增补电子竞技运动与管理专业。数年来，国内数十所大学先后开设电子竞技专业。
　　新闻二：2021年8月3日，经济参考报发布《精神鸦片竟长成数千亿产业》，文章以腾讯旗下的《王者荣耀》举例（备注：这款游戏也是电子竞技产业代表产品），说明游戏危害越来越得到社会的共识，常常用精神鸦片电子毒品指代。文章发布后引起各方关注，腾讯、网易、中手游等企业市值瞬间暴跌超10以上，数千亿市值就此蒸发。
　　荒诞，何其荒诞！我们把这两条新闻结合起来，不禁要问：你们这些高校，是要鼓励学生合法、合理地吸食精神鸦片电子毒品吗？
　　这样的提问显然很傻。
　　电子游戏电子竞技网络游戏是不是网络海洛因、电子鸦片，这种问题早在20年前就已经做过讨论，并且已经形成了一批有分量的报道。到了今天，都已经2021年了，我们讨论网络游戏或者电子竞技，应该站在更高的维度，比如电竞专业的未来就业出路新时期如何打造精品网络游戏游戏出海和文化自信等等，而不应该还停留在20年前的议题，重复老路。
　　举个不恰当的例子，比如我们今天要讨论《红楼梦》《天龙八部》《哈姆雷特》等名著，如果还停留在研究创作技巧层面算什么主流？不应该把重点放在艺术性和思想性的讨论吗？
　　2021年8月3日，我先后接受《环球时报英文版》《证券时报》《商学院》等媒体采访，就近期这个热议话题谈了我的一些观点和看法。
　　1、电子游戏绝对不是电子鸦片
　　经常有人问我怎么看待电子竞技、电子游戏？在我看来电子游戏不是很多人以为的动动手指的游戏，对于普通人来说，经常习练，可以锻炼人的手脑协调能力、空间解读能力以及团队协作配合能力，电子竞技就像跑步、足球一样，是非常健康的体育运动。
　　以备受争议的《王者荣耀》为例，这是电子竞技游戏行业的常客，它有很多教人团结、激发团队精神的元素，它有时候还会和守护精神、支持国货等正能量联系到一起，《王者荣耀》还联手腾讯公益，做过守护长城的计划，助力了1000米的长城修复。对于好的游戏，我们要正确地引导，甚至上升到文化自信，输出中国文化层面。PS：当然游戏自身存在的一些问题，比如历史人物问题、沉迷问题、充值付费问题等等，我们也应该监督，倒逼它不断改革升级。
　　事实上，电子游戏的衍生品电子竞技，早在多年前就已经被官方认可。2003年11月18日，电子竞技运动被国家体育总局列为正式开展的第99个体育项目。从此，电子竞技掀开了历史性一幕。此后电子竞技在我国高速发展，2005年中国国旗在WCG（世界电子竞技大赛）赛场上飘扬；2006年中国参加WCG魔兽争霸三项目总决赛；2008年十名电子竞技选手参加了奥运火炬传递；2017年开始，各大高校开设的电竞专业正式招生。2018年又是一个新的里程碑，电子竞技首次进入亚运会。五星红旗第一次在电子体育的赛场上升起，中国电竞代表队也和其他体育运动员一样，享受到了为国争光带来的荣耀感。
　　任何事物过犹不及。人体摄入任何东西都要适量，吃饭过多、睡眠过多、游戏过多都对身体有害。真正应该控制的是剂量，而不是摄入本身。
　　早在N年前，关于电子游戏，就有八句箴言抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。注意自我保护，谨防受骗上当。适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。合理安排时间，享受健康生活。放在今天，这八句话都不过时，适用于我们怎么应用和看待网络游戏这个不算新生的事物。
　　近期，双减政策提到的重点也是要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。而不是一棍子打死，宣判死刑。
　　2、游戏要和教育结合
　　很多人反对电子游戏，是因为游戏影响了教育，一些青少年玩游戏忽视了学业。
　　其实，游戏和教育一点都不冲突，反而可以协同补充。《诗艺》就提到寓教于乐，意思是把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
　　纵观中国历史，游戏也称游艺，往往是和教育学习有直接关联的，《论语述而》：子曰：志於道，据於德，依於仁，游於艺，通过游戏化的模式学习技能本是科学教育的有效手段，今天应该捡拾起来。
　　有很多人的世界地理知识，就来自《大航海时代》游戏的启蒙；《模拟城市》之类的游戏，可以让我们学到城市的管理和运行知识；《中关村启示录》被誉为经典的商战游戏，影响了一大批科技精英；金山打字通自带几个小游戏，有生死时速、鼠的故事、太空大战、拯救苹果、激流勇进等，把这几款游戏玩通了基本上你就是打字高手。。。。。。
　　我还是那句话，我们与其对游戏喊打喊杀，还不如让游戏发挥教育的作用和价值。当然，游戏和教育的结合，它比当前我们狭义理解的网络游戏，拥有更广阔的场景应用范围，可能会涉及到医疗手术教学、农业生产指导、学校多维教育等等多个领域，理论上来说我们当前学习的方方面面，从学校教育到技能教育再到社会教育，都可以通过教育游戏的模式和技术升级，做一些改变。
　　比如打破学科界限的STEAM教育模式，在欧美早已经风靡，在中国也开始得到各级政府和各大机构支持。作为STEAM教育代表的《极客战记》（美国CodeCombat）产品，通过游戏化编程学习的方式引导学生多元学习，提高综合能力，引发了各方好评，在全球范围内累计了数百万用户。
　　前不久，猿辅导推出南瓜科学，秉承的也是寓教于乐的STEAM教育模式，为当前的素质教育提供了一些思路上的借鉴。
　　再比如VR和AR的应用，让功能游戏有了更大的用武之地，之前我在很多文章中提到利用这些更新的技术和设备，可以虚实结合的进行模拟教学。比如利用相关设备，体验者可以模拟进入地震和火灾的三维场景，学习和掌握逃生与自救的技能；可以穿上厚重的消防员服装，体验消防员训练和救火的艰辛；可以化身为宇航员遨游浩瀚的宇宙，了解太阳和八大行星的特点；可以扮演敏捷的猎豹在非洲大草原上捕捉羚羊，了解神奇的非洲大草原上的各种动物。
　　前不久，在《侧观猫馆长的校园博物馆活动：博物馆教育该如何开展？》一文中，我又一次呈现了游戏化教育的前景：在一个几十平米的空间内，配备了各类高科技产品，连接了无数的博物馆和艺术家，让学生品味到3D全息投影呈现的维纳斯断臂之美，体验VR科技带来的古今穿越震撼，直观的感受中华文明5000年的历史变迁。。。。。。
　　这种情景式、沉浸式、交互式的体感学习方式，打破了传统学习方式的很多局限，既能满足孩子们的好奇心和求知欲，还能让孩子在运动中学习，在游戏中学习，真正达到寓教于乐的效果。而作为教育游戏行业代表的网易，未来也应该多方合作推出相关设备，把最新的技术和设备应用到教育游戏的探索中来。
　　3、企业、监管、家庭缺一不可
　　世间万物，有阴就有阳。不可否认，当今中国，有为数众多的青少年沉迷于各类网络游戏，耗费了大量的时间和精力，身心受到影响。
　　提到这点，我们往往会把板子打到腾讯和网易等企业身上，给这些企业扣一个为了钱不择手段的帽子，就像那篇文章提及的一样任何一个产业、一项竞技都不能以毁掉一代人的方式来发展。
　　毁掉一代人的哪里是产业和产品本身，你让一个小孩没日没夜地学习《黄冈兵法》《海淀考题》，也能毁了他。
　　关键在于一个度，这个度不仅仅要依靠腾讯和网易等公司的防沉迷系统，也不能只等监管大棒挥下，更重要的还是靠我们广大的家长。我们的家庭教育缺位，我们的家长如果不合格、没有做好榜样、没有尽到监护人义务，孩子沉迷就会成为必然，即便不沉迷游戏，也会沉迷短视频和信息流推送的文章。
　　另外，相比中小学生沉迷游戏，成人世界的互联网产品沉迷现象更值得关注。
　　一个沉迷游戏视频的孩子背后，往往会有一个或者一对沉迷游戏视频的家长。
　　有为数众多的成年人，被各种短视频和信息流平台吸引，信息获取主要靠推送，追求一时爽快的奶头乐，这种成年人将会教育出什么样的孩子，更值得我们去思考。