个体身心发展规律(1)顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的过程。这给我们的教学启示就是循序渐进。 (2)阶段性 不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。 这给我们的教学启示就是不能一刀切。 (3)不平衡性 个体身心发展同一方面在不同的年龄阶段的发展速度和不同方面在不同的发展时期的速度都是不平衡的。 这给我们的教学启示是要把握关键期。(4)互补性 机体某一方面的机能受损甚至缺失后, 可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 这给我们的教学启示是要长善救失,扬长避短。 (5)个别差异性 个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展程度和速度的不同。具体表现是一方面是个体和个体之间的差异, 另一方面是群体和群体之间的差异。 这给我们的教学启示就是要因材施教。