浅析高校排球教学中存在的弊端与对策

　　摘要：排球在增强学生身心健康和坚忍不拔的意志力方面有着不可替代的作用，是高校体育的重要组成。尤其在现代化大环境下，排球运动已经不仅是传统速度和力量的象征，更体现心理、智力以及人才综合素质等特点，所以改进高校排球教学模式对推动排球项目发展有着重要的现实意义。
　　关键词：高校排球；教学弊端；对策
　　一、高校排球教学中存在的弊端
　　1、排球教学方法过于单一。在传统教学中存在的主要问题在于理论与实践之间的衔接不紧密，并且理论的更新速度慢，不利于学生的消化和动作标准性的形成。目前的教学内容陈旧，方法单一，教师采用动作示范的方式，既缺乏针对性，又不能保证标准性。组织学生进行分组式竞技对抗活动，体现出排球竞技性特征。在竞技过程中，学生容易养成良好的习惯，体会更多排球精神，也能够使其排球技能学习更完整，学习兴趣更加高涨。教师要做到由浅入深，并且要结合学生的特点进行针对性的指导，每做一个动作，教师就要求学生进行及时的调整，发现问题不保留的教学态度是教学重要的态度，但目前这一问题依然存在。
　　2、高校排球教学无法开展。仅仅依靠课堂教学无法体现出排球教学的真正意义，也无法提高教学效率。要促进其发展，应实现课堂教学与课外教学之间的结合，体现出排球学习的娱乐性。但受限于多种因素，目前这种教学方式还无法实现，教学仅限于课堂，无法与当下的俱乐部形成合作，学生的能力逐渐下降，对于排球的兴趣也不高，从而导致其无法参与俱乐部活动，也无法使其在课外进行必要的动作练习。另外，教师对于学生课外的追求欠缺，这使得学生的问题无法及时纠正，也使得学生不能够形成排球锻炼的习惯，毕竟排球的受欢迎程度尚不及篮球。课堂上盲目的训练并未带来良好的效果，反而影响了学生团队意识的形成。总之，目前的大学排球教学几乎成为一种摆设，教学方式单一，教学内容枯燥，教学改革进行缓慢，需要进行必要的调整。
　　3、教学流程不完善，教学内容枯燥无趣。在教学内容的探讨上，始终是高校改革的主要问题。为了实现教学目的，排球教学不得不进行理论传递，技能培养。但是这一过程中内容的固化模式已经形成，很难进行改变，由于学生之间存在能力和兴趣差异，导致统一的教学方式效率低下。例如准备姿势与移动方式、发球、垫球、传球等动作的训练中，理论讲解枯燥或者缺少都将影响教学的完成。对于排球教学而言，理论的讲解与实践的结合之间缺乏紧密型，教师过于依赖于教材和教学大纲的内容，没有考核打破学生的个体差异，尤其是面对某些学生的问题时，应充分考虑学生的掌握程度，产生动作不准确的原因等。但目前的高校排球教学还存在欠缺。
　　二、高校排球教学的发展措施
　　1、明确教学目的。在传统的教学模式中，由于高校对于体育教学不够重视，导致了体育教学的目标不明确，从而也导致了教师对于教学目标的不明确。这就要求学校及教师从思想上改变认知了解到体育教学的重要性。高校的体育教学应以提高学生身体的综合素质为目标，为国家培养合格的有志青年。提高学生身体素质能力主要通过以下方式进行：（1）在学生上学期间引导学生积极的参加体育运动项目。（2）树立学生对于体育运动的意识及习惯，最佳方式就是培养学生对于体育运动项目的喜好。从这方面来说，高校排球教学其教学目的就是通过排球运动培养学生对于排球学习的兴趣，促使学生的身体得到锻炼。
　　2、优化课程设置，为学生提供排球实践学习平台。就目前排球教学在开展过程中存在的问题而言，高校必须进行排球课程设置的进一步优化，增加排球实践课程的时间，为学生的排球实践提供更为广阔的学习平台，才能促进高校排球教学效率的稳步提高。课程设置的优化是确保排球教学实现健康发展最关键的步骤，各个高校必须根据自身的实际情况增加排水实践的课程，才能促进学生实践意识和能力的不断提高，为学生提供更多的锻炼排球的机会和平台，才能促进排球教学效率和学生学习质量的进一步提高。排球实践课程的增加，不仅可以促进学生排球实践能力的全面提高，同时通过课程的设置，也实现了理论知识与实践相互平衡的目的。各个高校只有科学合理的进行教学环节的安排和实践课程的设置，才能确保高校排球教学目标的顺利实现，为培养适合社会发展需要的高素质技能型专业人才奠定坚实的基础，同时也使学生可以在更加广阔的平台上提升自身的排球实践能力。
　　3、强化素质教育的理念核心，不断进行创新。高校排球教学的改革和创新受到了传统应试教育理念的影响，使得其始终无法实现快速的发展和提高，因此为了确保高校排球教学的长期、健康发展，必须改变目前的应试教育理念，才能满足为社会培养高素质技能型专业排球人才的目标，这一具有体育精神与创新思维能力的教学理念，是确保现代高校体育教学发展的关键。因此，高校在开展体育教学的过程中必须做好以下几方面的工作：首先，排球教学的内容必须进行全面的改革和创新。根据不同学生的不同需求，制定层次不同内容丰富的教学内容，才能促进排球课堂教学效率的稳步提高。其次，以素质理念的培养为基础制定科学合理的教学方法。
　　4、引导学生探索发现，激发学生排球兴趣。相关体育教学理论指出，高校体育排球教学需要教师掌握教学方法，理解排球教学内涵，引導学生主动参与排球运动锻炼。同时要求教师处理好体育技能与锻炼身体两者之间的关系，因为只有保证身体健康才能促使体育教学目标实现。身体是革命的本钱。如果学生没有一个良好的身体状态，其学习情况会受到影响。高校体育教师应充分重视排球运动对增强学生身体素质作用，促使学生形成健康积极的心态和百折不挠的精神。尤其对于高校排球运动来说，只有强健的身体素质才能更好地迎接来自社会人才竞争，以确保自身能有充足的精力和乐观的心态面对未来种种挑战。此外排球教师应根据学生心理特点和实际情况制定相应的教学方案，科学优化教学内容，使排球理论能很好地结合实践，促使学生投入排球运动技能学习。
　　三、结语
　　排球是高校体育教学中的重要项目之一，传统的教学中问题明显，为了促进排球教学的发展，首先要认识到以往教学中的问题，并且改变以往的教学理念，采用正确的教学内容和教学方法，使教学更具针对性。教师要加强与学生之间的沟通，了解学生的特点，树立学生的终身体育观念，确保我国高校排球教学的发展。
　　参考文献
　　〔1〕李英达。普通高校排球教学中存在的问题及对策研究〔J〕。当代体育科技，2015。
　　〔2〕姜昌植。高校排球教学面临的困境分析及发展建议〔J〕。体育世界（学术版），2015。
　　〔3〕申亚宁。高校排球教学中运动损伤的预防措施探讨〔J〕。当代体育科技，2015。