六年一班数学期末考试试卷分析

　　一、教师层面反应的问题：
　　总体来看命题题量适度，习题较难，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。教师复习的内容基本符合考试内容。二、学生层面问题
　　本次检测应考人数33人，参加考试人数33人。及格率77，最高分100分，最低分16。5分，平均分为77。1分。90分以上14人、有7人不及格在整个教委排名倒数第二。教委平均80。4相差13分。与二班相差4。8分。差距很大。
　　三、师生的问题
　　题号
　　出现的问题
　　对策学生
　　填空题
　　判断选择解决问题学生在做7小题时部分同学34与34公顷理解不清。4小题单位换算和填写有的错误进率不清。
　　9小题许多学生没有化成最间整数比17题丢分较多对对称轴理解不清。
　　六解决问题：27题比错对象。
　　28题，不能理解35与35g的区别；32题不能找出内在条件11月是30天。全班讲解、加强基础知识检查与反馈，和单独的指导，培养学生良好学习习惯。
　　多加练习
　　再复习一遍教师
　　填空题
　　在平时练习中对填空题的重视不够，没有做到充分练习，作业中对平时学生的要求不高。
　　在工作中我要重视有关概念的小知识，留作业时要重视对小概念的运用。
　　其他
　　学生基础较差，学困生较多，尖子几乎没有
　　抓基础抓两头促中间
　　1、本套试题考试时限为40分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，本大题有6小题10空，每空1分，共10分；第二题，判断题本大题有10小题，每小题3分，共30分；第三题，选择题共10小题，每题3分，共30分；第四题，综合题22分；第五题，实验分析题8分，以往多为简答题，有变化。注重对学生动手操作能力的检验。2、本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：第一题，填空题，满分10分，学生一般得分在8分以上，是本次测试中答题情况最好的一题。答错率较高的是第3小题题并不难，而且平时的作业上也有，但学生照样出错，说明复习巩固环节急需加强。第二题，判断，满分30分，学生一般得分在20分左右，究其原因，是学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有一小部分学生由于马虎大意，从而造成了明显的失误。只要学生稍加注意就能做出正确的判断。这说明学生的灵活应用能力应强化训练。第三题，选择题。本题满分为30分，大部分学生得分在15分以上，差错主要出在第5小题上，此外第3、第6小题也有部分学生答错。第四题，综合题。本题总分20分，学生答题情况较好，没有出现太大的问题。第五题，我问你答。本题学生的答题情况一般，虽然说在考试中出现错误在所难免，但本题的错误实在让人遗憾，因为反射在课本中的科学在线上说得很清楚，也做过作业，而且在大题中又出现了一次，根本不应该答错的。
　　四、今后改进措施：
　　1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。
　　4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
　　五、对试卷的意见：
　　选择题和判断题分值太大。题量小，学生很早就答完。