八年级数学教学计划

　　教学
　　目标知识与技能目标
　　通过探究实际问题，认识二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数，并能进行简单的应用。学生通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
　　过程与方法目标
　　初步建立数形结合的数学模式，掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想
　　情感与态度目标
　　用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系。
　　教
　　材
　　分
　　析基
　　本
　　结
　　构
　　与
　　内
　　容
　　体
　　本册教材共安排了五章内容。第16章二次根式主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。
　　第17章勾股定理主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
　　第18章平行四边形主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究几种特殊的平行四边形。
　　第19章是一次函数，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用。
　　第20章数据的分析主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。重
　　点
　　难
　　点
　　二次根式性质的应用、二次根式的混合运算、平行四边形的概念、平行四边形的性质和判定、矩形、菱形、正方形的定义和性质、一次函数的图像和性质、数据分析的应用。
　　学生
　　基本
　　情况
　　分析
　　八年级学生尖子生少，学生的数学成绩一般，一班优生成绩好于二班，低分的学生较多，基础知识不扎实，独立分析解决问题的能力不强，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
　　教学措施1。加强理论和业务学习，提高自身驾驭课堂能力和教学水平。
　　2。用先进的理念和适合本届学生的方法组织教学，精心设计教学流程。
　　3。激发学生的兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的学习习惯。
　　4。认真研读新课程标准，钻研新教材，注重精讲多练，培养学生能力。认真上课，跟踪辅导，因材施教，分层作业。
　　5。提高学生独立解决问题的能力，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
　　6。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
　　教学评价1。通过活动的参与情况、课堂评价和阶段测试进行评价，占综合成绩的30。
　　2。评价方式灵活多样，采用口试提问、日常观察、作业展示、自我评价、操行评定等方式进行评价，占综合成绩的30。
　　3。期末评价占综合成绩的40。