基于工作过程的控制技术课程一体化教学模式探讨

　　摘要：PLC控制技术是技工院校机电专业核心课程。本文对工作过程的课程一体化改革中的教学目标、教学内容以及教学方法进行详细阐述，实现确立培养适应电气设备生产管理岗位高技能人才的教学目标。并将本门课程学习内容划分为四大模块，在此基础上提出六步教学法。
　　关键词：PLC教学改革教学方法
　　PLC控制技术是笔者学院机电专业核心课程。学院对机电专业毕业生跟踪反馈资料进行汇总后显示，学院机电专业毕业生从事的专业主要是机电设备操作以及产品零部件检测工种。企业青睐实际操作能力强、具备系统知识、具有可持续发展能力的毕业生。为此，学院采取基于工作过程的PLC控制技术课程一体化教学模式，确保学生知识结构的完备性，同时又提高学生的实际操作能力。从人才培养目标、教学项目选择、教学方法等方面都进行了改革，限于篇幅，本文只对其中的教学目标、教学内容以及教学方法进行详细阐述。
　　一、教学目标设计
　　1。总体目标
　　让学生掌握PLC电气控制知识与技能，培养适应电气设备生产管理岗位的高技能人才。
　　2。具体目标
　　系统学习PLC电气控制知识，提高学生的动手能力，学生能够将所学知识融入实践项目中，形成可以评价能力的成果。具体而言，可以分解为能力目标、知识目标和素质目标。
　　能力目标：会装配低压电气控制元件，会安装PLC电气控制回路，掌握一定的编程知识与技巧，会编制电气控制原理图，会使用一些常用电气仪器仪表检测，提高电气设备故障检修和维护技能。
　　知识目标：了解电气控制元件工作原理，了解常用电气设备的内部结构，了解气压传动的工作原理，了解PLC控制回路工作原理，了解编程相关知识。
　　素质目标：培养和提高学生的安全操作习惯，培养和提高学生的自学能力，养成参阅资料的习惯，培养和提高学生职业道德水平、遵守劳动纪律的习惯。
　　二、教学内容设计
　　根据教学目标的要求，结合学院硬件水平以及学生情况等因素，本门课程安排四大学习情境，分别为PLC硬软件安装、显示灯编程设计、电动机控制台组装调试以及气动虎钳控制。具体而言，PLC硬软件安装学习内容主要是PLC硬软件组装与使用，可以安排14课时。显示灯编程设计学习内容包括显示设备的组装与调试，以及掌握相关编程指令程序编制与调试，可以安排10课时。电动机控制台组装调试的学习内容包括掌握PLC变频器电动机控制相关知识，完成工作台编程调试，建议安排10课时。气动虎钳控制的学习内容包括掌握气动元件相关知识、编程完成气动虎钳的控制，建议安排26课时。
　　三、教学方法设计
　　为了实现PLC控制技术课程教学目标，在学习情境教学中，采用资讯、计划、决策、实施、检查以及评价六步教学法。
　　1。六步教学法的主要内容
　　资讯阶段。教师给学生讲明教学目标与教学任务后，要求学生自己独立完成资料的整理收集。在资讯阶段中，学生分组收集专业资讯，为情境教学的顺利完成准备充足的理论知识。
　　计划阶段。要求学生独立制订工作计划书，在工作计划书中写明工作安排、工具设备配置、实训工作流程等。这个阶段有助于培养学生严谨认真的工作态度。
　　决策阶段。学生小组讨论，确定实施方案。实施方案中要明确工作计划表、工艺过程卡等。教师对学生制订的实施方案进行评估，并且及时提供建议，学生根据教师意见进行改正。
　　实施阶段。学生根据工作实施方案，按照方案角色安排以及工作计划书进行操作。教师巡回指导，对学生强调操作规范以及注意事项，并且将操作完成情况进行记录，以及操作摄像留档。
　　检查阶段。工作任务完成以后，学生要根据任务书对照，自我检查，发现问题后及时补救。本阶段有助于培养学生的质量意识。
　　评价阶段。评价对象不仅是对工作成果进行评估，而且还包括对学生表现能力、工作习惯以及行为态度进行评价，评价实施者包括教师、学生自己以及同学三部分构成。
　　2。六步教学法的实施过程
　　以安装PLC硬软件为例，实施过程如下：资讯阶段要求学生收集和理解有关PLC概念、硬软件组成以及要求等；计划阶段要求学生编制PLC控制面板装配以及确定所需工具材料等；决策阶段要求学生确定工作计划书、操作工序责任人以及流程图和工作原理图等；实施阶段要求学生根据工作计划书实施操作，在操作过程中要特别注意操作安全性；检查阶段要求学生检查元器件安装、导线连接以及装置功能检测等；评价阶段要求学生自己、教师与同学打分，并且给出相应的建议。
　　参考文献：
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　　〔2〕吴志群，王素艳。实施行动导向教学提高综合职业能力〔J〕。晋城职业技术学院报，2010（1）。（作者单位：江西省冶金技师学院）