家长成绩单有助提高家庭教育能力

　　这两天，杭州观成中学的家长们，陆陆续续收到一封从学校寄来的信。打开一看，是一份家长期末成绩单。这份由孩子填写的成绩单一共有10项评价内容，成绩评定分为三级：A表示优秀；A为合格；B为待评。自己在孩子眼里是不是好家长，通过这份成绩单一目了然。有的家长得了满分的10个A，也有家长不及格，需要反思。（7月12日钱江晚报）
　　家长是否称职，是不是好家长，孩子最心知肚明。但在家庭关系中，孩子对家长的称职与否，不敢妄自评价。观成中学设计家长期末成绩单，请学生评价家长，可谓是顺应学生的需要。
　　在拆开信封之前，不少家长的内心是忐忑的，他们很好奇自己在孩子心目中是一个怎样的家长。从家长的反应看，学校设计家长期末成绩单的初衷达到了帮助家长们更加客观地看待自己的教育方法，积极与学校展开合作。许多家长看到成绩单后，主动与老师沟通，探讨如何改进教育方式。有家长说：我觉得这张成绩单特别好，既能给我们做家长的提个醒，看看平常有哪些地方做得不够，也能给孩子一个吐槽家长的机会。即便是得高分的家长，也在反思，女儿给我们打分比较宽松。比如第8条，平时就做得不太到位。甚至有家长在这份成绩单末尾认认真真地写上了自己的感言：‘因为爱着你的爱，所以幸福着你的幸福。’谢谢女儿打出的高分，日后我们会继续努力。
　　家长期末成绩单虽小，其作用不容小觑。
　　首先，家长成绩单具有指导作用。不少家长的教育观念陈旧，教育方法单一，缺乏科学的教育方法引导。家长期末成绩单的10项内容虽然不是家庭教育的金科玉律，但每项内容的指向很明确，对家长具有指导作用，是家庭教育的抓手。只要能够获得孩子10个A的定性评价，就可以被称为合格的甚至优秀的家长。
　　其次，能够促进家长反思。在有的家庭中，孩子几乎没有发言权，他们即使对家长的教育方式有意见，却是既不敢怒，也不敢言。实行家长期末成绩单制度后，孩子可以评价家长，在家庭教育中有了发言权也就是说，孩子可以对家长说不。这样就可以促使家长时时反思，努力营造家庭的民主氛围，改进自己的教育方式。
　　再次，可以激励家长做得更好。对家长而言，能够得到孩子的认可，其获得感、成就感必然增强。因此，家长成绩单可以激励家长改进教育方式，同时以身作则，成为孩子的榜样，从而得到孩子更高的评价。有家长感言，日后我们会继续努力，也有获得全A的家长，整理了自己家庭教育的秘笈，分享给其他家长。
　　最后，具有桥梁作用。填写家长期末成绩单，孩子既是对家长作出评价，也是向家长表达诉求。家长的感言，既是反省自己，也是对孩子的承诺。一来一往，亲子间心的距离更近了。
　　家长期末成绩单虽小，却将发挥出提高家庭教育能力的巨大作用。