小欢喜优秀如你能否接受孩子的平庸

　　人生的不欢喜，往往源自这个原因：
　　小时候觉得父母不是一般人，
　　长大了觉得自己不是一般人，
　　生娃之后觉得自己孩子不是一般人。
　　1：hr最近，电视剧《小欢喜》火了。
　　为什么？
　　网友给出的评价是：太真实了！
　　第一集有这么一个场景，
　　儿子方一凡突然被老师要求留级蹲班，
　　和母亲童文洁在车上发生如下对话：
　　方一凡，你说你对得起我吗？
　　妈妈高三那年，妈妈怎么跟你讲的？
　　物理93，数学92，化学91，
　　除了英语一般般，其他的都特别棒。
　　有多真实呢？
　　我们尽管隔着屏幕，
　　却好像自己就是那个被怼的儿子，
　　感受着被妈妈碾压的恐惧。
　　还不算完，被碾压的尾声，
　　往往还有一段类似这样的感叹：
　　你为什么一点不随妈妈？
　　我随我爸呗。
　　你也没随你爸啊，你爸也是学霸呀
　　同一个世界同一个妈，
　　同一类中国式家长也在分享同一种焦虑：
　　优秀如自己，突然发现，
　　自己的孩子是人群中最普通的。
　　2：hr关于中国式家长，
　　我发现了一个很有意思的现象：
　　他们往往都有两个孩子，
　　一个是自己家的孩子，一个是别人家的孩子。
　　《小欢喜》中的几组家庭也没能逃出这个魔咒。
　　就拿方家来说，
　　作为一个终极别人家的孩子，
　　侄子林磊儿一出现，
　　就给了他们不小的震撼
　　分班考试一举拿下年级第一，
　　与倒数第一的儿子方一凡形成鲜明对比。
　　第一名和倒数第一名都在家里，
　　童文洁能怎么办？
　　她顺手抄起身边的杂志开始打儿子。
　　别笑，这就是很多孩子生活的真相，
　　就连网友都说：
　　饰演童文洁的海清太可怕了，
　　演得和我妈一模一样。
　　扎心吗？更扎心的是，
　　这两个孩子原本应该在彼此接触后建立关系，
　　却在中国式父母粗暴的对比中消磨了对彼此的印象，也消磨了对自己的期待。
　　3：hr家长为什么擅长简单粗暴的教育？
　　一位匿名网友也有同样的疑问：
　　我是一个女孩子，今年18岁，
　　母亲对我从小要求严格，
　　总以完美主义的态度来要求我，
　　很多时候我没有按照她的要求做，
　　她就会打骂我，
　　对我进行语言暴力，
　　她告诉我她是爱我的，
　　有时候我会觉得是真的，
　　有时候又会觉得她根本不爱我，
　　她只爱她自己。
　　这位妈妈爱自己的女儿吗？我不知道。
　　但我知道，她一定认为女儿是完美的。
　　有句话不是这样说么：
　　父母为孩子牺牲一辈子，没有自我；
　　却无法容忍孩子，突然有了自我。
　　所以她才会用超标的严格，
　　去扼杀孩子那份不完美的自我。
　　而这，恰是典型的中国式家长
　　承认自己对孩子的陪伴不够，
　　承认补习班报得太少，
　　承认自己不够严厉
　　就是不愿意承认孩子的不完美。
　　4：hr前几天看到一条热帖，
　　讲的是美国比较心理学家理查德所著的《正态曲线》一书，
　　书中指出人们的智力呈正态分布
　　特别聪明和特别笨的人极少极少，
　　绝大部分人都是普通人，
　　而聪明人的孩子大多也没那么聪明。
　　为什么这么说？
　　知乎数据帝chenqin，
　　曾用2014年CHIPs数据做过一个研究：
　　观察父母教育程度和子女教育程度的关系。
　　得到的结论是：
　　如果父母在考试上十分厉害，
　　处于人群的前3甚至是前1，
　　那么在80到90的情况下，
　　自家小孩都是会比自己差。
　　打个比方来说，如果父母都考上了清华北大的，
　　子女能考上C9的概率只在一半左右。
　　无疑，现实的残酷就在于此
　　总会有一个瞬间，
　　生活会帮你戳破父母的不一般，
　　帮你揭露自己的普通，
　　帮你承认孩子的不完美，甚至平庸。
　　5：hr其实，很多孩子并不天然是平庸的，
　　而是被父母的高期待钝化成平庸。
　　《小欢喜》中的宋倩乔英子母女，
　　给了我很大的感触：
　　一上高三，乔英子就被告知：
　　必须所有精力都投入学习；
　　不许玩乐高；
　　不许再去天文馆；
　　少和浑身坏毛病的爸爸接触
　　我特别记得一个细节：
　　分班考试乔英子考了年级第二名，
　　回到家后却只敢告诉宋倩：我进快班了。
　　不料妈妈早就掌握了她的成绩，
　　一开始还和颜悦色，
　　在发现英子书包里的乐高后，
　　宋倩爆发了：都考第二了，
　　还有什么可高兴的？
　　可想而知，在宋倩的心里，
　　女儿就应该是第一。
　　但结果呢？乔英子开始逃课，成绩下滑。
　　看，父母对孩子的高期待，
　　直接钝化了他们对孩子成就的认知奖赏，
　　孩子无法从父母身上汲取足够的成就感，
　　没有向上的动力，
　　变平庸也就不足为奇了。
　　6：hr那么，家长对孩子的期待，
　　到底应该维持在什么高度呢？
　　拼多多创始人黄峥说过一句话：
　　60分万岁是一个好哲学。
　　当然，并不是说孩子只要考60分就万岁，
　　而是对于家长来说，
　　60是一个很好的参考点。
　　好比高考，家长用100分的精力来找学区房、
　　陪读、给孩子报补习班，
　　结果孩子的成绩依然不尽人意，
　　自己也耗费了巨大成本。
　　所以，与其把大量时间金钱，
　　花在不能提升孩子能力的地方，
　　家长还不如事先想清楚，
　　哪些事情应该做到100分，
　　哪些事情只需要做到60分就够了。
　　就像《小欢喜》中的方一凡，
　　他对学习不敏感，却在艺术上有天赋，
　　父母又何必要让他把100分的心思放在学习上？
　　要知道，抓不住关键，
　　越努力就对孩子伤害就越大。
　　只有正确的方向，
　　才值得孩子100分的努力。
　　7：hr什么才是正确的方向呢？
　　举个例子，
　　孩子的人生就像一辆车，
　　父母会为他设立边界
　　不能超速、不能闯红绿灯、必须系安全带等。
　　但一个最讨厌的副驾是什么？
　　是过程中喋喋不休指手画脚。
　　毕竟开车的不是你，
　　选择走哪条路，必须由孩子来判断。
　　如果他咨询你，你可以为他提供建议；
　　但如果你一直提供自觉正确的指导，
　　孩子恰恰最容易出现车祸
　　一边开车，一边还得应付你。
　　甚至，有的孩子干脆就把车停在路边，
　　说：行了，你来开吧。
　　为什么举这个例子？
　　我想说的就是：
　　教育最大的智慧，是给予孩子信任。
　　中国式父母爱自己的孩子，
　　但常常并不信任他们。
　　而父母真正应该做的，
　　恰是试着相信孩子，给他们试错的机会
　　正确的方向，
　　往往是在无数次试错之后才能被找到的。
　　8：hr或许父母早该明白：
　　教育的最终目的，
　　是为了让孩子获得感知幸福的能力。
　　有这样一个故事，
　　一位牧羊人带着两个年幼的儿子，
　　帮别人放羊为生。
　　一天，一群大雁从他们头顶飞过，
　　小儿子问父亲：大雁要往哪里飞？
　　牧羊人：它们要去一个温暖的地方过冬。
　　大儿子羡慕地说：
　　要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，
　　那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。
　　小儿子也说：那样就不用放羊了！
　　牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：
　　如果你们想飞，你们也会飞起来。
　　这两个孩子就是美国的莱特兄弟，
　　他们发明了飞机。
　　一个天马行空的想法，
　　让莱特兄弟感知到了幸福，
　　试想一下，如果当时父亲的回答是不可能，
　　他们还能感知到以后更大的幸福吗？
　　答案谁也不知道。
　　或许真如苏联教育家苏霍姆林斯基说的：
　　让孩子拥有感知幸福的能力，
　　才是最好的教育。
　　不妨，去承认孩子的不完美，
　　别让高期待钝化他们的感知力；
　　去给孩子试错的机会，
　　让他们找到属于自己的方向，
　　感知人生并不只有小别离，小哀愁，
　　还有无数的《小欢喜》。
　　再回到《小欢喜》，
　　宋倩霸道的掌控，
　　换来的是乔英子迟来的叛逆；
　　季父季母晚到的陪伴，
　　面临的是季洋洋外放的不羁；
　　方圆童文洁兼顾多方压力，
　　得到的方一凡持续的倒数。
　　剧情才刚刚走到高潮开端，面对各种焦虑，
　　三组高考家庭又该如何重拾欢喜？
　　《小欢喜》的幸福密码到底在哪，
　　值得期待！
　　每一个人，都有一条属于自己的轨迹，
　　该承受的，该经历的，
　　都应有最完整的体验。
　　人生就是一个无限试错的过程，
　　无论是家长，或者孩子，
　　都要敢于向往，更要敢于欢喜。
　　我们这个世界从不缺少人才，
　　而是缺少能够从容面对世界的普通人。
　　重要的是，别落下人生一场场的小欢喜。