初中语文教学中学生表达能力培养

　　摘要：表达能力作为每个人都应该具备的基础能力，具备良好的表达能力是脱颖而出的有力工具，同时表达能力也是对一个人综合能力的反映。本文对初中语文教学中学生表达能力培养进行了探讨。
　　关键词：初中；语文教学；学生；表达能力；培养策略
　　在初中语文教学中提升学生的表达能力对学生今后的学习、生活和工作都具有非常重要的积极意义，相关的学校领导和教师都必须对此加以重视，增强初中学生表达能力的培训力度，在提升学生表达能力问题上做出自己的努力和贡献，把培养和提高学生的表达能力作为初中语文教学的一个重点教学目的，全面提升学生的表达能力。
　　一、初中语文教学中学生表达能力培养的重要性
　　首先，表达能力是融入集体的重要手段。个体在集体这样一个环境与氛围中学习生活，需要与他人进行沟通交流，而表达能力是有效开展沟通交流的重要基础，培养学生表达能力能够帮助学生更好地融入集体，与他人进行沟通。
　　其次，表达能力是个体综合素质的体现。在初中语文教育教学目标中，能力培养是重要的组成部分，而表达能力培养又是其中必不可少的环节。表达能力融合了学生语文基础知识、语言组织能力、口语表达技巧等方面的综合水平，表达能力高低是学生个体综合素质的重要体现，因此培养学生表达能力对于提升学生语文素养具有积极意义。
　　再次，表达能力是开展有效学习的基础。初中生在学习活动中需要与他人进行交流，集聚大家的智慧解决学习中的难点问题。在这一过程中，表达能力承担着重要的纽带作用，只有掌握了准确、熟练的表达技巧，才能与其他同学进行有效沟通，这对于各学科的学习都具有积极的影响，是实施有效学习的重要前提。
　　二、初中语文教学中学生表达能力培养的策略
　　1、消除学生的心里障碍。学生的表达能力不高很大一部分原因是因为学生在进行表达时心里有障碍，恐惧进行语言表达，总是担心自己会被别人嘲笑。久而久之，这种恐惧的心理就会限制学生的表达能力，并不敢通过进行锻炼去提高自己。因此，初中的语文教师要帮助学生消除自身的表达恐惧心理，克服自身心理的障碍。除了在课堂上对学生的表达进行鼓励以外，在课下要同具有心理障碍的学生及时交流，并在交流中发现他们的内心想法，并对症下药，指导和帮助学生走出自己的心理障碍，敢于进行语言表达，只有这样，学生才有进行语言表达能力提升的基础。语文教师还要多向学生传授一些减压的方式，并不断的鼓励学生，给予学生进行表达的自信，只有这样帮助学生减小表达的压力，他们才敢于进行表达，并不断提升自己的表达能力。
　　2、加强口语表达的训练。表达能力提升必须要依靠口语的训练，因此为了提升学生的表达能力，必须进行口语的训练。教师要充分利用口语课堂，并针对自己的学生实际情况进行认真的备课，为自己的学生制定详细的循序渐进的口语训练计划。同时还要增加学生的阅读量，帮助学生在阅读中寻找语感，还可以帮助学生增强记忆力和扩充知识量。并且通过学生对课文的朗读，加深学生对课文的理解能力，不仅培养了学生的表达能力，还丰富了学生对表达内容和表达方式的掌握，同时也提高了学生的创新性。学校还可以通过比赛的形式，鼓励学生进行口语表达的训练，让学生认识到自己的不足并加以改正。
　　3、创新初中语文的教学方式。在初中语文教学中提升学生的表达能力，首先就要求教师必须转变以往的教学观念和教学方式，充分发挥教师的创新能力，采用多种多样的教学形式来深入的对学生的表达能力进行培养和提高。教师要改变传统教学模式中的言传声教法，还以学生主体地位，在课堂中开展自主教学。
　　4、加强初中学生的社会实践。在以往的初中语文教学中，学生通常都是被关在有限的教室内进行语文学习的，在这样的一个教学空间中，学生所能接触到的人和事都是非常有限的，熟悉的人文环境对学生的表达能力起不到十分明显的提升作用，因此，教师应该为学生提供更多的参与社会实践活动的机会，扩展学生的社会接触面，让学生在各种性质的实践活动中得到提升表达能力的效果。当代初中语文教学，应该顺应时代发展变化的要求，勇于追求创新，不要讲初中语文教学局限在课堂上，要带学生走出课堂，接近社会实际，让学生多一些实践机会，让学生在实践中去观察身边的人、事、物，亲身感受、深切领悟，发展学生的逻辑思维能力，从而全面有效的提升学生的表达能力。
　　5、开展多式多样的课外实践活动。在初中语文教学中，要想真正提高学生的表达能力，课堂上的学习是片面的，在适当的时候教师也可以配合实际训练，从而全面提高学生的表达能力。初中语文教学要从学生的角度出发，根据学生的实际情况，开展丰富多彩、多式多样的课外实践活动，让学生能够在活动中得到提升。通过活动中的实践，有助于提高学生的表达，让他们面对突发状况能够流利回答，灵活应对。只有这样才能更有效地提高学生的表达能力。除此之外，开展一些社会实践活动。社会是一个大的课堂，是一个关系圈，里面所涉及的人际关系复杂多变，千丝万缕，学生能够从中更好地提高表达能力。教师也可在日常教学过程中，让学生处于健康的心理状态中，这样学生才会打开心扉，主动接触外界事物，将自己的想法表达出来，慢慢适应现阶段的生活与对未来生活的憧憬。
　　综上所述，在语文教学的过程中，不仅应该重视语文基础知识的教学，同时也应该重视学生语言表达能力的提升，这对学生日后的学习和交流都是十分重要的，学生只有掌握了语言表达的技巧，才能更好的学习新的知识，从而也在学习中提升了学生的综合素质，培养学生语言表达能力的方法有很多，教师要具体问题具体分析，这样才能实现预期的目标。
　　参考文献
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