网络环境下大学英语教学策略的新发现

　　王莉娟刘晴
　　【摘要】随着互联网技术的进步以及网络终端设备的不断普及，大学英语教学工作也开始面临许多新的问题，不仅学生面临网络信息的高趣味性与便捷性缺乏抵抗力，同时教师如何在网络环境下有效提升教学技能也成为一种新的问题。本文分析了网络环境下我国大学英语教学面临的几种典型性问题，并提出了网络环境下大学英语教师教学策略创新的具体途径，期望能够为提高我国大学英语教学水平做出贡献。
　　【关键词】网络环境；大学英语教学策略；新问题；新途径
　　网络环境下的信息传播途径与信息传播性质都有一定的独特性，因此在网络环境下的教学工作也面临着网络时代带来的环境改变问题。对于大学英语教学来说，网络环境既带来了挑战也带来了机遇，大学英语教师应该从辩证的角度看待网络环境带来的改变，并且充分利用网络环境带来的机遇来对教学策略进行创新，下面本文将进行具体分析：
　　一、网络环境下大学英语教学面临的新问题
　　（一）网络信息的高趣味性与英语课堂知识产生竞争
　　相比于英语课堂知识，网络信息的趣味性更高，这使得大学生在英语课堂上往往无法集中注意力来进行英语知识的学习。而且从学习角度而言，学习的主体是学生，但是当前我国大部分高校虽然在不断强调学生是学习的主体，但是传统的以教师为主体的英语教学模式仍然为主导，这导致实际上的大学生在英语课堂学习过程中往往无法跟上教师的教学进度与思路，因此越来越多的学生更愿意获取一些其他的高趣味性網络信息，英语课堂学习与教学效率也变得越来越低下。
　　（二）网络信息的便捷性使学生更加愿意自主学习
　　在网络环境下，有越来越多的英语学习软件可供学生选择，而且相比于课堂教学方式，网络学习软件可以随时随地的进行英语学习，更加有利于学生利用碎片化时间进行英语知识的学习，再加上英语学习软件的趣味性更高、设计更加的人性化，学生可以根据自己需要来定制学习课程与学习计划，因此大学生们也更加的愿意选择利用网络软件来自主学习英语知识。在这样的背景下，大学英语课堂教学的吸引力便大大下降，学生认为自己可以依靠课外时间就学习到英语知识，因此对英语课堂教学的重视性与依赖性明显降低，如何提高大学英语课堂教学效率以及学生课堂学习英语的积极性成为迫在眉睫的新问题。
　　（三）网络环境下教师计算机技能匮乏
　　虽然网络环境为大学英语教学带来了许多新的机遇，让大学英语教师可以在课堂教学中充分的利用多媒体以及计算机技术来开展教学工作，但是却由于很多大学英语教师的计算机技能匮乏导致多媒体与网络技术对教学的辅助功能发挥非常有限。虽然现在很多大学的英语教师群体的计算机技能已经相较于过去有了很大进步，尤其是年轻教师群体的计算机水平普遍比较高，但是在教学应用方面的技能水平仍然不够高，因此对于计算机技能对大学英语教学的辅助功能开发与创新力度不够高。
　　二、网络环境下大学英语教师教学策略创新途径
　　（一）利用网络交流软件加强与学生沟通
　　网络环境下带来的最大变革就是方便了人们的交流与沟通，腾讯QQ、微信以及其他交流软件的普及让人与人之间的沟通不再受到客观环境的限制，作为大学英语教师也应该认识到这一点，并充分的利用网络交流软件来与学生沟通，了解学生真实想法，为更好的认识英语教学工作的利弊提供有利条件。大学英语教师可以在课外鼓励学生与教师的沟通，对学生提出的疑问积极解答，并建立QQ群、微信群来让学生发表自己的意见与想法，从而在真正了解学生需求的基础上做好教学工作；对于一些有益的想法与建议教师也应该积极采纳，从而让学生学习的主体功能真正发挥。
　　（二）充分利用网络环境鼓励学生自主学习
　　网络环境下的大学生英语学习自主性提高为大学英语教师教学效率的提高提供了机遇，大学英语教师可以鼓励学生在课外自主学习，但是同时也要注意课堂教学趣味性的提升。一方面，大学英语教师应该在课外积极的使用各类英语学习软件，对这些软件的利弊进行总结，并整理出适合大学生的几种学习软件，在课堂上推荐学生使用这些软件进行课外英语知识的学习。另一方面，大学英语教师还应该注重对网络英语学习软件功能的有效利用，比如课堂上引用某些软件的案例、播放一些有趣味性的视频、图片等，从而促使学生在课堂上能更好的集中精力学习英语知识。
　　（三）提升教师网络与计算机技能
　　网络环境下加强大学英语教师教学策略的创新还要从最基本的技能提升做起，在新形势下，更是需要学校与教师的共同努力。作为现代化高校，不仅应该配置基本的网络教学设备，同时还要组织教师进行网络与计算机技能提升，并鼓励教师对各种新的教学方式的实践，从而积累网络与计算机技术教学经验，促进大学英语教学水平的不断提高。作为大学英语教师，更是应该积极的学习各种新的网络技能，并结合自身经验与知识将其应用到教学过程中，从而促进教学创新，改善教学现状。
　　三、总结
　　总之，网络环境下的大学英语教学改革是一种必然趋势，无论是教师还是高校都应该认识到这一点，从而在积极进行教学模式改革的过程中不断摸索经验，为祖国培育出一代又一代高水平的英语人才。
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