总结学校一年来发生了哪些变化

　　学校秉承做阳光教师、育阳光少年的办学理念，实施让每一片叶子都发绿、每一朵花儿都芬芳为主题的校园文化，重视诚信教育，致力于阳光校园建设；形成了明德、励志、勤勉、有为的良好校风和诚信、博学、笃行、至善的校训；校园足球和留守儿童工作是学校的两张名片，被国内外媒体广泛报道。
　　（一）学校定位发生变化。以前，我们习惯性把学校定位为农村小学，自本学年开始，我们经过认真研究认为，定位为城镇小学更有利于学校发展。这一定位变化，不仅是名称上的改变，更是对教育质量提出新要求。以前定位为农村小学不仅是基于办学条件落后，也希望能得到社会的关注。2015年后，办学条件发生了质的变化，现代化的教学设施基本上满足了教学需要；师生的精神面貌发生了根本变化，一批年轻、高学历的优秀教师逐步成长起来，教学质量得到明显提升；教育理念日趋科学，我们提出的做阳光教师、育阳光少年的办学理念受到广泛赞誉；三类学校创建活动的开展，进一步推动了学校教育质量的再提升。基于此，我们对学校进行了重新定位。
　　（二）积极建设阳光校园。为了提升办学水平，从理论高度指导教育工作，我们提出了打造阳光团队、构建阳光课堂、培养阳光课堂的阳光校园建设思想。
　　1、打造阳光团队。在教师队伍建设过程中，我们提出了打造一支团结、合作、有事业心、有爱心、掌握现代教育技术和专业技能的有战斗力的阳光教师团队的目标。
　　着重强调了团队合作和抓住关键少数的短板效应，即112和9（1）0。
　　2、构建阳光课堂。所谓阳光自主课堂，不仅是一种教学模式，更是一种平等、和谐、互动、包容的教学精神；它强调民主、平等的教学氛围，重视师生之间和生生之间的合作，尊重不同意见，允许犯错误；阳光课堂重视学生主动学习，让学生感受到求职的愉悦、创造的欣喜，把教学过程变成师生共享的幸福旅程。
　　3、培养阳光少年。即培养具有良好的生活、学习、行为习惯和自尊自爱、诚实守信、积极进取以及挫折承受能力等优良心理品质的新时代青少年。
　　在此基础上，我们开展了阳光家长评选活动，让单一的学校教育变成学校家庭的二元教育模式。
　　（三）创建济南市特色学校和商河县领航学校。我们抓住济南市教育局和商河县教体局三类学校创建的有利时机，积极提升教育质量。济南市教育局和商河县教体局提出的三类学校创建工作是学校发展难得的机遇期，我们学校紧紧抓住机会，积极申报了商河县领航学校和济南市特色学校，并有幸成为首批商河县领航学校创建单位。我们积极组织全体教师认真学习领会创建工作的意义，明确创建内容和标准，积极行动，落实各项创建任务。
　　（四）积极参与各类专业组织。我们在商河县教体局的支持下，分别成为了济南市教育学会会员单位、中小学人工智能与STEM会员单位、小学生生态化研究会员单位、家庭教育研究专业委员会会员单位！这对于我们来说，既是机遇，又是挑战；说是机遇因为我们可以在济南的专家指导下实现科学管理，规范管理；说是挑战是因为我们必须加倍努力工作，让教育质量再上新台阶，才能不辜负大家对我们的期盼！