感恩作文教学设计

　　说到感恩，我们该感恩谁呢？我想每一个存在我们周围的人或事物，都有让我们感恩的地方。关于感恩的作文怎么写？关于我应该感恩谁的作文怎么写？下面是小编整理的感恩作文教学设计，欢迎大家阅读！
　　〔教学目的〕
　　感恩是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。从感恩入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。
　　一、感悟感恩，明确感恩含义。
　　（一）感恩的心（齐唱《同一首歌》）
　　作词：陈乐融作曲：陈志远
　　我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？
　　谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。
　　我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。
　　感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己；
　　感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。
　　（二）出示千手观音
　　所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。
　　邰丽华
　　俗话说受人滴水之恩，当涌泉相报。昔日王祥卧冰求鲤、关羽千里单骑护嫂、诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中无不为感恩图报。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？
　　（三）谈谈感恩节
　　1620年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐五月花号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。
　　在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季，在印第安人的帮助下开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。
　　后来，庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年11月的第四个星期四，是美国的感恩节。历史上，美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。这就是美国感恩节的由来。
　　感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
　　思考：
　　1、什么是感恩？
　　感恩一词，牛津字典的定义是：乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。
　　感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。
　　2、为什么要感恩？
　　为了报答别人所给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好。
　　3、怎样感恩？
　　时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行。
　　二、探究现象，分析原因，领悟道理。
　　阅读下面几则材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。
　　材料1：
　　一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。
　　老人说：我出一千元买你的双手可以吗？姑娘拒绝了。
　　老人又说：我出一万元买你的双脚，可以吗？姑娘没有答应。
　　老人又说：我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。
　　老人这时叹息说：你看，你是多么富有，你有手、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？
　　姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。
　　1、姑娘为什么要跳河自杀？【生活的不幸】
　　2、为什么不愿意出卖自己的器官？【受之父母，问心有愧，并无死心。】
　　3、姑娘有所醒悟，醒悟到什么？【生命可贵，心生感恩。】
　　4、这件事情告诉我们什么道理？
　　怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
　　材料2：
　　上世纪90年代初，某地开展了温暖大家庭冬令营活动，区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区43名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43个孤儿中，只有2个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说，他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道曾经接受帮助不光彩的过去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎地冷漠地离开了。
　　1、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？
　　【有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。】
　　2、这件事情告诉我们什么道理？
　　感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。
　　材料3：
　　有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。二儿子说：我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。三儿子：我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。最后，国王把王位传给了第三个儿子。