写作训练人物描写方法

　　人物描写方法训练
　　知识回顾：人物描写方法
　　一、外貌描写
　　也称肖像描写，即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。
　　外貌描写的方法：1、肖像突出人物性格2、眼睛显示人物内心3、神态表现人物情绪
　　4、服饰体现人物身份
　　方法指导：
　　（一）外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。
　　请你诊断：我身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。毛病在哪里？
　　诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。
　　建议：抓住人物的特点进行外貌描写
　　修改后：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
　　点评：抓住相貌特征，较具体形象。
　　（二）外貌描写第二招：要有一定的顺序。
　　描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
　　小姑娘浑身上下可用一个圆字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。
　　典型特征：胖乎乎个性特点：调皮、活泼、可爱
　　经典片段赏析：
　　我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
　　鲁讯《故乡》那个寡妇生得像是一所房子，她的胸脯鼓出来，好比一个门廊。她的红彤彤的脸用一块绿色的头巾包严，方方整整，类似一扇天窗，而窗玻璃正好映着阳光。
　　高尔基《人间》
　　（三）外貌描写第三招：善用修辞。
　　1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
　　2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又
　　像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
　　才艺展示：
　　请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦？？
　　二、动作描写
　　动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
　　例文赏析，明确动作描写要点：动作描写要求生动、具体、细致。
　　片断1、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清《背影》
　　怎样爬上月台的？爬这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？
　　片断2、原文：晚上，父亲亲自帮我铺好了床。
　　修改后：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：这下应该不冷了，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。（刘雪丰《父亲老了》）作者将铺床这个动作分解成哪几个动作？表现了人物的什么性格特点？明确动作描写要点：
　　动作描写要细致分解：即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用），写出人物动作的生动性，重视细节描写，并反映出人物的性格特点。牛刀小试：
　　将下列动作细致分解（1）起跑（2）跳远（3）洗衣服（4）炒菜
　　从上面的四题中任选一题（或者自己定题）写作，要求将动作描写具体生动，表现出人物的性格特点。
　　三、语言描写
　　语言描写：个性化生活化的语言，要符合人物身份，职业等。
　　例一：《唐僧之现代版》
　　他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的
　　习惯？？当你上课时正与周公相会时，耳边总会响起这样的问候：你困了？你真的困了？你真真真的困了？你要是真困了，我就不打扰你了，作个好梦。你睡着了？你能睡着吗？不把你烦醒，唐僧是绝不会停下来的，朦胧中看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着紧箍咒。
　　通过人物的语言把一个唠叨的同桌的形象展现给了读者，语言生动形象，幽默诙谐。例二：《妈妈，对不起》
　　回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。
　　她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：妈，您？您别说了！妈妈担心地问：乖女儿，怎么啦？其实我？？我在这次的考试中作弊！
　　这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。妈，您骂我、打我呀！我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：来，你一定饿了，去吃饭吧！妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。妈！对不起！
　　通过人物对话充分表现妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的愧疚。
　　课堂小结：我们可以综合运用多种人物描写的方法来表现人物的个性，但并不是每种方法都得用，你可以选最能表现个性的一两种人物描写的方法。
　　写作训练：
　　以《最》为题，写一篇记叙文。如：父亲最严厉妈妈最唠叨她最美要求：1仔细观察你的父母或同学，抓住人物特征，表现人物个性。2字数不少于600字。3用黑色碳素笔，书写工整，卷面整洁。4不得套写抄袭。