爱是一种传递

　　班主任工作经验交流
　　建设小学李文杰
　　尊敬的各位领导，各位老师：
　　大家好！
　　今天，学校领导让我在这里做班级管理工作经验介绍，我真是不敢当，谈不上什么经验，面对我们五小这么些老师说经验我这是班门弄斧，让大家见笑。今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的。
　　小学班主任工作即是一项很繁杂的工作，也是一项既艰巨而又辛苦的工作。每个班主任都有过酸甜苦辣，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，是一件很不容易的事情。今天，我只想说说我自己的做法吧，请大家批评指正。
　　一、常规管理，形成习惯
　　学生良好习惯的养成，是形成良好班集体的基础。我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生们懂得既要成材又要成人的重要。因此，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。首先，我针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。其次加强与他们的思想交流，激发其上进心，取得了较好的教育教学效果，提高他们的学习成绩。另外，实行了一对一的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。从而帮他们形成自主学习的意识。
　　二、真情关爱，走近学生内心
　　教师职业道德的核心是爱！作为一个班主任，一定要做到关爱自己的学生。感人心者，莫先乎情。在工作中，我努力做到真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我也深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我们想想，孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。（例子）总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色，如自己的孩子一样去照顾他们，关爱他们。
　　三、示范带头，恰当引导教育
　　每一位学生都会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。有句俗话说得好喊破嗓子不如做出样子。凡是要求学生做到的，我自己首先要做到。让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样。平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫：看到教室里有张纸，我就连忙弯腰把它捡起来这种无声胜有声的教育方法让孩子们也能学着我的样子。随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。
　　四、及时表扬，适当进行批评
　　好孩子是夸出来的。每一次对学生的批评也要仔细啊！对学生的表扬一定要有证据，要让大家尽量认可。如果判断错误了，会使孩子们失去对你的信任。有些孩子在不经意间犯了错，也没什么，一定要及时说服批评教育（例子）。
　　五、加强沟通，促进家校联系
　　学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，在学生做了一件好的事时，鼓励他，表扬他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家长和学校可以共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。
　　总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，但我们只要充满爱心，用心去关心爱护他们，并严格的要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，便会创造一个积极向上、团结合作的班集体。他们随着年级的增高会给你更多的关爱和支持，会用实际行动来回报于你，让你以他们为荣，以他们为傲！
　　不当之处，请各位领导老师们，多多批评指正。