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童年的秘密读书笔记

10月2日 囍孤女投稿
  这是一本育儿或者说心理分析的书。
  关于这本书,无论说它的作者多么成熟,说里面讲的道理多么有用。随着我做了越来越多次的读书会,我逐渐感觉,说这些,很无力。
  所以我这次,决定偏个楼,说点别的。
  有个提法,孩子三岁前学到的东西,大约是我们往后人生里所有知识的总和。
  这三年里,他(她)学会的东西,未来一生我们都不太可能学到那种程度。
  比如灵活的操作自己的四肢,在我们的成人世界里,绝少见到操作某样工具如指臂使,这样的人古代叫做大匠,现代大约是叫高级工程师吧。
  比如用喉咙发出有意义的音节,同时理解它的含义,学会说,并且理解一种语言文化的人,在我们的世界被称为大师。
  再比如认识到墙是墙,人是人,玩具是玩具,还有独立认识这些事物的能力,现实里能这么做的人,叫做科学家。
  这是很有趣的角度:我们从0艰难的跨越到1,开始了从1到10000的人生旅程,很奇怪的失去了这种跨越的能力。
  就像年少时的懵懂,当你懂了,懵懂就失去了,同时失去的,还有懵懂时的无来由的,莫名的感觉。我把这种感觉,叫做天性。
  佛教里有种说法,叫做所知障,大意是,你知道的越多,障碍就越大。
  当知识、技能、阅历等帮助我们在这个世界和诸多事物更顺利的相处的时候,我们那种无知无畏、那种穿透迷雾的激情和快意、那种拂尘见珠光华灿的幸福和感动,那种人性,也被驱赶出了伊甸园。
  所有我们知道的,就这样变成了镣铐、牢笼和枷锁。而无意识时的那种不明所以,荡然无存。
  道德经中,专气致柔,如婴儿,大约是想描述那种状态。
  有些艺术家或者修行人,会选择放逐自己,或者让自己放浪一些,或者让自己紧紧束缚,来尝试感受曾经的真挚。
  这些行为或者方式,不予置评。
  我只是想起了一些看过的话:在未来面前,我们都是孩子。我从未长大,但从未停止生长。
  与诸君共勉。
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