读书那些事儿

　　饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，书不可以一天不读。无论豆蔻而立，亦或不惑花甲，唯独对书情有独钟。正如数学使人逻辑，英语使人开阔，物理使人缜密，历史使人博学那样，读书，或者说语文、文学的真正用途路在何方？近年来一众尖子生对数理化往往青睐有加，矛头对准语文的，是不屑一顾，故作一脸呆滞状。但若窥察历史，尖子生们可洞若观火，后贻笑于大方之家了：在西方希腊三贤苏、柏、亚三代师徒哲人可称为文学大家，古中国孔孟儒家、老庄道家也能归为文学一类。由此观之：尖子生蔽矣，文学先于科学，书是早于数理化的！此刻不少人心里恐会打鼓，那个学好数理化，走遍天下都不怕的思想一时间动摇起来，何不再雪上加霜地思考：我们认识的文学家多，还是科学家多？深掘脑髓，似乎文学家占据了大片脑细胞，浪漫的那一片《唐璜》拜伦，西风云雀颂雪莱；深刻的那一片《彷徨》《呐喊》狂鲁迅，《家春秋》《雾雨电》挽巴金。而科学家的那一片仅有寥寥几人罢了。于是乎，便可探索读书的终极意义。
　　暂且直截了当摆明观点：科学治人之表，文学治人之根。把探索比作钻隧道的话，科学是技艺、是方法，文学是激光标线仪，说直白些，定方向的。如果没有这东西，就会出现这头的工人直接钻穿，钻了个向西斜的隧道，那头的工人同样直接打穿，可能又打了个向东斜的隧道。又譬如二战德国的政治家、科学家们，都是凤毛麟角的人才，自己脑瓜里智慧无穷，非放到插圈弄套、荼毒生灵之事上，他们书念得少，文学性与智商成反比，发明个毁灭地球的物件，也把自己的家掀个底朝天，是够愚昧的了。
　　书籍就摆在那里，阅读也一一照做了，但为自己读书仍旧是少数人的，多数人除了装模作样、故弄玄虚，什么也不会。幼时会以读书的名义将父母耍上几遍脸色忽作认真状：我读书呀，我读书呀
　　！可待父母一从眼前消失，就立即闪到一旁玩去了。中学时代大都是为了考试而被迫阅读，还有不少脸上蒙着文艺青年面纱的人会终日捧着本厚重的小说做样子，自认为才高八斗，学富五车，此为虚荣。至于青年一代，阅读的人即呈雪崩式减少，为生计奔走效劳，回家的样子常常让人不寒而栗，面色苍白如鬼煞，立即扑进被窝，过一会后，眼睛却盯住手机，铜铃大小，愈像阎罗。接近中年，无论是大腹便便的彪形大汉亦或是皱纹横生的七零妇人，又重新捡拾起读书的习惯，活了半辈子，他们明白生活不仅没有远方，还有时时的苟且，他们只是在书中寄予自己在现实中得不到的心满意足罢了。待老年后，有些老头儿老太太甚至不满足于看书读书，蠢蠢欲动写起书来，送予亲朋好友人手一本，接书时自然蛮尴尬的，不拿是不给面子，拿了又是铺张浪费，当初何必干这等麻烦事！
　　倘使面前放着世上唯一的一本书，有甲、乙、丙、丁四个同样为学习苦不堪言的学生。甲厌倦学习，迫于老师家长的压力，不敢造次，只得拿起面前的书消遣，打发青春已逝的光阴。乙是个对老师惟命是从的人，老师刚下命令：所有同学读这本书。乙毫不耽搁，一个箭步抱走书做起任务来。丙是个虚荣心泛滥的人，一碰起书，记书名、作者、梗概、主旨、技艺、开端、发展、高潮、结局，一气呵成，因为老师强调了：考试考这本书。丁是个平常人眼里的踏实孩儿，上次考试的受挫，丁依旧充满信心，得知本书关于主人公如何坚强面对生活时，丁更是孜孜不倦的阅读，愈发努力。
　　读书是为自己读，消遣、任务、功利，一项也碰不得。如果只是为阅读而阅读，那阅读大可不必。
　　人是铁，书是钢，一日不读心里慌。世界读书日，尽情享受作家射出的这一只灵魂之箭。
　　面对读书最好的态度就是，好好读书。
　　比平常多读一点，读好一点。