职业学校开展职业指导工作的几点思考

　　在市场经济体制下，学校教育与就业之间、学生学习与职业选择之间的关系日益密切。自高校扩招以来，每年的毕业生数量不断增加，他们面临的就业形势日趋严峻。只有通过系统的职业知识教育和指导，才能使学生在个人择业与岗位择人的互动过程中提高适应能力，在激烈的竞争中做出自己合理的职业选择。
　　随着以双向选择，自主择业，竞争上岗为主体的劳动就业制度的建立和逐步完善，职业学校如何更有效地开展职业指导工作是一个重大的课题。本文结合笔者职业学校工作的经验，从预防性职业指导、学校职业指导组织机构等方面，探讨开展指导工作的有效途径。
　　认清当前严峻的就业形势
　　随着高校的不断扩招，我国的高等教育已经由精英教育向大众教育转变。当前，职业学校的学生就业形势日趋严峻，主要表现在以下几方面。
　　1。初高中生过早进入劳动力市场增加了就业压力
　　我国目前正处于社会主义初级阶段，人口数量多，但人口素质还有待提高。随着我国城市化建设的推进，劳动力的大量流动转移，初高中毕业生没有受到专业化系统化的职业培训，过早地离开学校涌入劳动力市场。他们文化素质过低，选择就业的余地很小，只能从事低技术的简单劳动，从而增大了就业的压力。
　　2。大学生就业竞争激烈增加了社会就业压力
　　随着毕业生队伍的不断壮大，大学生的就业问题逐渐凸显，而白领岗位数量有限，因此，大学毕业生的就业形势也相当严峻。2014年北京地区高校毕业生达到23万人，比2013年的22。9万人又有增加，大学生的就业竞争相当激烈。大学毕业生高不成低不就，高学历低能力已成普遍现象。大学生的综合素质明显与现代岗位的需求不适应，由此导致大学生就业竞争激烈，明显增加了社会的整体就业压力。
　　3。农村劳动力就业加重了城市就业压力
　　在困难群体就业难度加大的同时，农村劳动力就业矛盾更加突出。据资料统计，北京市农民在二、三产业就业的规模不断扩大，转移就业的要求日益迫切。特别是在城乡一体化的建设过程中，很多农民需要重新就业，由此进一步加重了城市就业的压力。
　　坚持以市场需求为核心
　　面对当前经济形势和就业形势，职业指导工作就显得尤为重要。做好职业指导和就业促进工作是学校整体工作的重中之重，必须牢固树立市场意识，按照市场需求不断强化组织领导、拓宽就业渠道、调整专业和课程设置、创新办学模式，培养出具有学校特色的高素质的复合型人才。为此，开展职业指导工作必须坚持以市场需求为核心，以实现就业为导向。
　　1。加强提高学生就业竞争能力的指导
　　加强对学生就业竞争能力的职业指导尤为重要。根据职业岗位要求和相关标准，构建以专业知识为核心、相关知识基础及一般知识为支撑的合理知识结构、强化专业实践技能训练，坚持以市场需求为核心，以就业为导向的职业指导，提高对学生就业竞争力的职业教育和职业指导，无疑将直接促进学生就业。
　　第一，要引导学生转变观念，积极务实就业。从学生入学到毕业，职业指导应全程贯穿，指导学生学会设计职业生涯规划，确立自我职业发展方向。学校要认真开设好职业指导课，矫正学生一次就业定终身就业期望值过高等与市场需求反差很大的就业观，帮助学生树立正确的就业观和择业观，指导学生进行准确的自身定位，端正择业心态，积极务实就业。
　　第二，帮助学生提高能力和就业对口率。要积极做好提高学生就业能力的指导的工作，使学生尽快进入一个就业岗位，积累工作经验，提高就业能力。此外，学校要加强学生实践环节的管理与培训，从实习实训课的设计、实施、过程质量管理和结果考核等入手，加强对学生职业素质的培养和实践经验的积累，在教育教学各环节全程渗透职业指导，提高就业对口率。
　　2。重视提高学生职业转换能力的指导
　　第一，督促学生不断学习，提高综合素质。随着知识结构和劳动力结构的调整，职业和岗位的转换是必然的。为适应复杂多变的职业岗位群，职业指导工作要注重对学生职业转换能力的培训与指导。除学好专业知识外，学生还要掌握相关通用知识（外语、计算机等），提高综合职业素质，成为复合型人才，以更好地适应职业岗位的变化和调整。
　　第二，鼓励学生参加培训，掌握多样技能。劳动者职业转换能力的提高，不仅要有适应本岗位的知识技能，还要具备适应新岗位所需要的职业能力。为适应新岗位的要求，职业指导工作要对学生进行有针对性的能力提高指导，鼓励学生参加多种职业培训，掌握多样职业技能，取得多个职业证书。
　　3。注重提高学生工作能力的指导
　　第一，督促学生尽职尽责，提高工作质量。职业指导工作要注重对学生学会做人、学会做事的教育和指导，培养学生爱岗敬业、诚实守信和文明守纪的职业信念和追求，使学生增强工作责任心，遵守职业规范，增加就业的稳定率。
　　第二，引导学生尽心尽力工作，提高工作效率。职业指导工作还要注重对学生职业道德和职业素质的训练，引导学生根据工作标准和要求，在工作中探索规律，掌握与职业相关的技巧和方法，使学生在实习就业岗位上，达到工作能力的提升和工作效率的提高。
　　加强专业化指导队伍建设
　　做好学生职业指导工作，关键取决于职业指导师队伍的工作效果与质量。因此，开展职业指导，建设一支能干高效的职业指导队伍至关重要。
　　1。进一步提高对学校职业指导工作的认识
　　职业学校的职业指导工作是培养学生职业素质的重要组成部分，是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高职业素质和综合职业能力的教育活动，也是帮助学生根据社会需要及身心特点顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。
　　职业学校的职业指导，重在育人，教育性应占第一位，但其援助性也不可忽视。援助是对学生就业或升学提供的具体的帮助和服务，它是职业指导的重要组成部分。在开展职业指导工作中，我们应处理好教育性和援助性的关系，避免将职业指导简单理解为就业指导或仅是帮助学生找工作。
　　2。进一步扩大职业指导队伍，提高影响力
　　扩大职业指导师队伍，形成强有力的工作团队，是开展职业指导工作的先决条件。扩大职业指导队伍的有效途径有以下几种。
　　一是培养懂业务、有经验、高水平的职业指导老师，进一步提高职业指导队伍人员素质，打造一支理念新、责任心强，水平高的专业工作团队，明确职业指导工作职责，定期进行业务交流，建立管理与考评机制。
　　二是对现有职业指导工作人员进行系统的业务培训，使他们既懂业务，又具备相应的法律法规知识和较强的工作能力，在信息占有、知识储备和方法运用等职业指导方面达到较高的水平，彰显职业指导工作的专业性、时代性和创新性。
　　三是建立全员参与，人人有责的工作理念，充分调动班主任、任课教师等学校各方面的力量，形成齐抓共管、全员参与、全过程渗透、全方位覆盖的良好工作格局。
　　3。进一步加强职业指导研究，提升指导水平
　　学校要通过组织对人才和劳动力市场、用人单位的考察调研，对毕业生进行追踪调查以及其他各种社会实践活动，着力加强职业指导研究；建立健全各种信息库，做好动态管理和动态监控，及时处理分析相关信息，提高职业指导工作的研究水平，提高科学职业指导工作水平。
　　总之，学校的职业指导必须遵循以市场需求为核心，以就业为导向的人才培养模式，将职业指导贯穿整个教书育人过程，形成教书育人职业指导一体化的育人新模式，为不断向社会输送更多合格的全能型人才做出贡献。（作者单位：北京卫生职业学院）