第二学期教育教学工作总结五大方面

　　第二学期教育教学工作总结
　　回民小学王海燕
　　时间过得真快呀，转眼间一个学期又结束了，回顾自己经历的教育教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，现就将自己这学期教育教学工作总结如下：
　　一、完成的主要工作
　　（一）、教学方面
　　1、加强理论学习，提高自己的业务水平，努力落实以学论教。
　　2、规范课堂教学，全面提升教学质量。
　　3、注重教给学生数学思想及数学方法。
　　4、练习的安排，由浅入深，体现层次性。
　　5、耐心辅导学困生，尽量让学困生都有所进步。
　　（二）教育方面
　　1、利用好队会时间对学生进行教育，使他们把更多的心思用到学习中来。2、利用多种手段与家长沟通、交流，使孩子能健康快乐的成长。
　　3、做好学困生的转化工作。
　　二、取得的主要成绩
　　（一）、教学方面
　　1、加强理论学习，提高自己的业务水平，努力落实以学论教
　　本学期我继续担任四年级二班的数学教学工作。由于任教数学学科的时间短，缺少教学经验，因此我感觉我还有很多东西得重新再学。于是，我认真地学习有关数学的教学理论，如《小学数学教学设计》、《江苏教育》、《北京教育》等，并在读书发布会上认真听取别人发布的内容，把学到的理论内化为自己的知识、能力，随时随地应用于自己的课堂教学之中，并及时的进行反思、总结。以不断的改进教育教学方法，提高教育教学水平。促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
　　2、规范课堂教学，全面提升教学质量
　　本学期，我认真备课，努力上好每一节课。备课时深入理解教材，从单元整组出发，准确把握每个单元的教学目标、重点、难点，认真编写教案及助学提示，重点导学课突出四步教学即：自学展示、探究交流、归纳整理、巩固提升。课堂教学上，我努力学习本组其他教师好的经验，坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发点，力求课上做到郭老师所讲的四让：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生做。让学生成为学习的主人，学习成了他们的需求。
　　努力提高学生的计算能力，让学生尝试成功。接手这个班后，经过一段时间的教学，我发现孩子们的计算准确率太低。于是我向同组的老师们请教，他们说让学生天天练，每天出题让学生做。可我发现，中午时间根本不能保证，他们不是去值日，就是被别的老师找到办公室，或去帮低年级的孩子。利用课上时间也是非常不现实的，于是，我让每个组都去准备计算方面的练习题，然后每节课上课前两三分钟都有一个组把自己的题目写在黑板上，找一个同学到黑板上完成，其他同学在练习本上解题，再由出题的组公布答案，同学们互相检查做题情况。在这个过程中，同学们以组为单位去找题、出题，他们会到各种资料书中找相关的练习题，这是个复习、巩固的过程，然后他们去考同学们，既考查了同学们的计算情况，也能够帮他们提高计算准确率，还能提高学生的学习兴趣。
　　细心批改，当面辅导，多做多练。每次判作业我都把完成好的同学和完成不好的同学的名字做记录，把孩子们完成不好的题再讲一下。批改作业时，对学困生的作业，我实行面批，及时了解存在的问题，给予纠正指导；对于优、中等生，实行抽查检查或互相批改，鼓励学生解题多样化，寻找巧妙新颖的思路，及时向全班进行交流。
　　3、注重教给学生数学思想及数学方法
　　领悟数学思想、方法是数学教学的首要任务。教学中我认真钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。
　　4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性
　　在教学中，我对不同的学生，有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
　　5、耐心辅导学困生，尽量让学困生都有所进步
　　兴趣是最好的老师，所以，要想让学困生学习有进步，我们首先要让他们对学习数学感兴趣。所以当他们在数学学习中有一点小进步，我会不失时机地表扬他们，帮他们树立信心。有时还会发给他们一张小奖状激发他们学习积极性。我们班的王洋同学就是个很好的例子，他在一次去黑板做题中做对了相对难的一道题，我当时就发给了他一个小奖状，没想到这个小奖状让他对数学产生了兴趣，他上课能认真听讲了，作业也能及时完成了，每次测试前都能认真复习。
　　（二）教育方面
　　1、利用好队会时间对学生进行教育，使他们把更多的心思用到学习中来
　　新接手一个班级，孩子们对我了解少，我对孩子们了解也不是很多，这样孩子思想容易波动，我充分利用课下时间多与他们沟通、交流，增进彼此的了解。我充分利用好每节队会课对学生进行常规教育、安全教育、感恩教育等，让孩子们的耳边萦绕着老师的教诲，使他们时刻提醒自己要做个优秀的小学生。
　　2、利用多种手段与家长沟通、交流，使孩子能健康快乐的成长
　　虽然我不是班主任，但我对孩子们的关心及爱护并不比班主任少。我懂得与家长的沟通，设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。当孩子生病时，我就陪孩子去药店买药，第一时间了解到学生的病情，如果病情严重需要和家长沟通时，我也会很快地和家长取得联系，使他们能很快地接孩子去医院治疗。当孩子生活上遇到问题时我会主动帮他们解决。当孩子犯错时，我也会告诉他们什么是对的，什么是错的。我把他们当自己的孩子看，这样，家长和我的关系好了，学生和我近了，我的工作就能更好地进行了。
　　3、做好后进生的转化工作。人常说教师做的活就是良心活。这个孩子我可管可不管的时候很多，但作为一名合格老师，这样的情况就必须得管。小事不管大事就管不了了，所以在我工作没有小事情，没有笨学生，我把每项工作都做细，做好。对于学困生，我不歧视，不厌倦，用自己一份真诚的爱心叩响他们心灵的门。我尽力发现他们的闪光点帮他们树立自信心。我们班的李保财同学自从我教他后他爱学习了，他曾和班里的同学说我最爱上数学课了。尽管他学习成绩不能提上很多，但我们要让他对学习感兴趣，能学会多少是多少，让他坐在那的每一天都有收获。
　　三、工作的具体措施及做法
　　1、加强理论学习，提高自己的业务水平，使自己的教学方法更适合学生。
　　2、规范课堂教学，全面提升教学质量。
　　3、注重教给学生数学思想及数学方法。
　　4、练习的安排由浅入深，体现层次性。
　　5、耐心辅导学困生，尽量让学困生都有所进步。
　　6、采取奖励措施，激发学生学习兴趣。
　　7、创造民主气氛，通过比较优化解题方法。
　　8、注意回顾反思，通过总结提炼数学思想。
　　四、存在不足
　　1、对学困生的关注还不够。有时候由于自己的不勤快，使我很少抽出更多时间去关注学困生，使他们的进步很小。
　　2、对特殊学生的管理不够好，有待于寻找更好的方法。
　　五、今后工作的思考
　　1、更加积极教研教改活动，使自己的业务、工作能力有更大的提高。
　　2、做好辅导员工作，使自己所带出来的学生都有不同的发展。