诚实与善良均来自良好的教育（普卢塔克）
　　教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心（贺拉斯）
　　受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣（布鲁厄姆）
　　学必以德为本（元吴澄）
　　德成而上，艺成而下（礼记）
　　德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见（汉五充）
　　学者第一要看德器，德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小（清张履祥）
　　以德育为先（清康有为）
　　重精神，贵德育（清梁启超）
　　美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段（清王国维）
　　美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成也（蔡元培）
　　把美育特别提出来，与体智德并为四育（蔡元培）
　　体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压（铁托）
　　文明其精神，野蛮其体魄（毛泽东）
　　刀越磨越快，体越练越壮
　　更快、更高、更强（奥运会口号）
　　体育和战争是最能表现民族的两种方式
　　技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威格拉德斯通）
　　如果不教给孩子一门手艺，或教他去从事一件职业，那就是把孩子养大去做贼（爱献生）
　　要改变一般的人的本性使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练（马克思）
　　小树不扶容易弯
　　好花不浇不盛开，小树不修不成材
　　树小扶直易
　　教奴初来，教儿婴孩
　　小不教，大不会
　　桑要从小种，小人不可庞
　　会养鹰的人，能使小鹰抓住狐狸（维吾尔族）
　　凡人之性成于习（明王廷相）
　　性者，天质之朴也；善者，王教之化也（汉董仲舒）
　　性待渐于教训而后能为善。善，教训之所能也（詹考索思）
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