看完《神笔马良》的动画片后，我十分羡慕马良的那支神笔，情不自禁地想：我要是有那支神笔该多好啊！
　　假如我有马良的那支神笔，我会用这只神笔给灾区小朋友画上许多高楼大厦，让他们拥有自己的新家，拥有自己如意的学校，也能和我们一样快快乐乐地生活成长。
　　假如我有马良的那支神笔，我会用这支神笔给盲人画上明亮的眼睛，让他们重见光明，看到美好的21世纪。
　　假如我有马良的那支神笔，我会用这支神笔给地球画上数不胜数的苍松翠柏、青青的草坪、美丽的鲜花、活泼可爱的小鸟；会让天更蓝、水更清、环境更优美；会让地球妈妈换上一套漂亮的新装，永远年轻。
　　假如我有马良的那支神笔，我会用这支神笔画上一座多功能的桥，让穷人们走上富裕的道路，实现自己的美好愿望
　　假如我真的有马良的那支神笔，我还会用这支神笔为2008年奥运会画上成千上万座现代化的体育馆，让运动员在那里举行激烈的比赛，为国争光！
　　啊！我多么希望自己有马良的那支神笔呀！
　　这是一篇想象文，读了这篇小文，我们一定被小作者的奇思妙想所折服。神笔马良用他的笔除恶扬善，帮助穷人解除苦难，他的爱心深深地感动着小作者。小作者也由此接过马良手中的神笔以真诚的爱，展开想象的翅膀描绘着心中美好的愿望：给灾区的小朋友画上高楼大厦，让他们有新家，有学校，快乐成长。给盲人画上明亮的眼睛，让他们看到美好的二十一世纪。给地球画上绿树鲜花，可爱的小鸟，让地球天更蓝，水更清，环境更美，永远年轻。让人们走上富裕道路，实现美好愿望。用神笔为2008年奥运会画体育场馆，让运动员在那里举行比赛，为国争光！
　　文章篇幅短小，以我要有那支神笔该多好啊！为开头。以我多么希望，自己有马良那支神笔啊！结尾。文章首尾照应，结构严谨。做到这一点，对于三年级小同学说实属不易。文中主要部分运用排比段式，语言朴实，文笔通畅，情真意切，展示了小作者较强的语言表达能力。

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