辅导管理的三个一体系建设：
　　一个培养体系。按照德育管理目标与校园文化建设主题，以学生成长为出发点，从学生自理自护能力与行为养成方面下功夫，结合孩子成长特点，分年段为学生成长设定设定目标，形成从低到高成长体系，促进学生能自立、会生活、爱劳动、守规矩，从而健康发展。
　　一个管理体系。充分发挥学生的主人翁责任感，利用好值周生、班委会、互助小组等多种形式，形成管理网络，事事有人管，事事有人做的局面。这里面重点是：想事的要全面，细致；领头的要善于指导；做事的方法多；全体的都会做，人人想。做到重要工作集中做，常规工作习惯做。
　　一个评价体系。用量化的方式来管理工作，用具体的数据把师生的工作展示出来，做到一目了然。评价的目的是给师生工作一个肯定，也是一个促动，从中发现不足。评价的关键是公平公正。评价的重点的责任的量化，把每项工作转化为数据。评价的难点是检查。
　　世间无难事，只怕有心人！成功有很多因素，但勇气无疑是第一位。我们不是为了得罪人而工作，但我们不能怕因工作而得罪人。当然如果采用一些方法即做好工作又不得罪人是最好！

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