2017年中考作文写作技巧精编

　　三、写出精彩结尾
　　考场作文，开头和结尾都是阅卷老师做出判断的重要部分，如果我们能在结尾处出彩的话，作文分数自然会得到提升。结尾决不可草草了事，给人不完整的感觉，因此，结尾一定要点题，简洁有力，不要空喊口号。
　　1。首尾呼应，凸显主旨
　　结尾与开头相呼应，这是最常见也是最有效的方法。结尾呼应开头，显出文章结构完整，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。同时，通过首尾呼应，可以更好地强调文章的主题，让主题情感回环往复。
　　举例
　　《瞬间的永恒》这篇文章，作者由偶然发现的一张毕业照，想到了初中时的班主任李老师，并回忆了与李老师有关的温情画面。文章开头和结尾遥相呼应，让主题情感回环往复，给人以深深的感动。
　　开头发现照片：眼前不觉又浮现出初中三年中的点滴片段
　　结尾再次提到照片：我想把照片放在抽屉里，一低头，眼泪滚了下来
　　2。言为心声，呼唤号召
　　考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的赞美和呼唤，对假丑恶的鞭挞和批判。如果在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，鞭挞假丑恶，将会给读者以强烈的心灵震撼。
　　举例
　　在《谁说少年不言愁》一文中，作者在开篇表明自己的观点少年也有烦恼，从自身感悟出发，指出小小少年的愁绪，写出对愁滋味的深思妙悟。结尾抒情，鼓励少年们去努力开拓：
　　少年们，飞吧！我们的前途是没有什么可以阻挡的。在窗外有一片广阔的天空等着我们去创造，去开拓！谁说少年不言愁！可我们却是快乐的！我要笑遍世界！
　　3。巧妙发问，引人深思
　　一篇好的文章能做到言有尽而意无穷，要有哲理启发性。如同欣赏一首优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。文章结尾时，如能以设置疑问的形式，巧妙恰当地提出问题，引发读者对文章主题的思索，或对现实生活的联系、情感思想上的共鸣，就能达到以上效果。这种设置问题式结尾，往往具有启发、感染、强调和肯定的作用。
　　举例
　　在《你还会再吻我一次吗》这篇作文中，作者呼唤父爱的回归，通过描写爸爸吻自己的情景与现在爸爸迷上红双喜一桌糊之后无暇顾及我的对比，表达了一个孩子对于爸爸的爱和期待，结尾的问句，发人深思，具有强烈的感染力：
　　好想回到原来的那些日子，有你淡淡的烟草香和湿漉漉的吻。你还会再吻我一次吗？爸爸！
　　4。抒情议论，气势不凡
　　用议论抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，可以巧妙借助所记叙的事物进行抒情议论，也可以巧妙借助所记叙的事件或人物的语言过渡到抒情议论。总之，这种结尾能够突出作者油然而生的真情，可以更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力和说服力。
　　举例
　　在《境出南山》这篇作文中，开头提出有一种境界，出于南山，接着结合陶渊明、李白、李清照三人的人生经历来证明观点，结尾用议论抒情的方式收束：
　　他们共同追求一种境界，这境界来自南山，犹如日，犹如月光，照亮人前行的方向；犹如杖，犹如指南，坚定人前进的步伐。这境界，告诉我们物质为何，精神又是什么。
　　它去向无穷远方。
　　5。景物烘托，情景合一
　　联系文章内容和主旨，如果能在结尾安排一段景物描写，从景物中感悟深意，从而对文章的主题进行烘托，这种结尾方式往往能起到情景交融、含蓄隽永的效果，令人读罢感觉余味无穷。
　　举例
　　在作文《三月陌上花自开》中，作者开篇点出三月陌上花自开，然后分别引用苏东坡、徐志摩等人的事例或诗句，诠释了三月陌上花自开是一种人生态度。结尾段，作者运用景物烘托、情景交融的手法，进一步强调了主旨三月陌上花自开：
　　当春天的第一缕微风拂过原野时，小草探出青色的脑袋；当春天的第一抹阳光普照时，冰雪消融，小溪潺潺；当第一声新雷炸响时，三月陌上花自开。那是达观，是淡泊，是从容，是顺其自然的美妙花香。四、如何运用创新文体
　　作文中围绕题旨，创造性地运用各种文体，在作文形式上开拓出一片新的天地，能给人万紫千红花满园的感受，也是提高作文分数的一大妙招。但是，文体上的创新一定要为内容服务，创新的文体必须符合文体本身的格式，平时要熟悉某种或几种文体，以备考试之用。
　　1。日记体式
　　在作文中，用几篇日记组成一篇文章，也是结构创新的一种方式。这几则日记的内容要相互关联，中间无须叙述的语言连接，情节的发展暗含于日记的内容之中。再者，日记的时间、天气也可好好利用（例如，可以命名表示天气的词语既表示天气，也表达人物心情，从而达到一语双关的效果），使之为表现主旨服务。
　　举例
　　在《其实也就两块钱》一文中，作者采用日记体的形式，通过我不情愿地给了一位车夫三元钱和我主动给另一位车夫三元钱的事的对比，揭示了要换位思考的道理：
　　9月8日星期五阴（不开心）
　　早上起来，突然记起我的自行车坏了，只能搭三轮车上学。我和车夫砍价，为赶时间，我被迫答应给车夫三块钱到了教室，我已经迟到了十多分钟，真晦气！
　　9月9日星期六晴（愉悦）
　　妈妈叫我到邮局取包裹，路比较远，我选择坐三轮车。车夫没故意提高价钱我主动给了车夫三元钱。
　　9月10日星期日晴（快乐）
　　今晚，想到前两天的事，颇受启迪。仔细想想，这恐怕是因为没把自己同别人换位思考的缘故吧换位的时候，我们在做别人，这是一种气度，是一种超越。
　　2。书信体式
　　书信是两个人之间的书面情感交流，内容没有过多限制，且表达随意，这种形式颇受学生欢迎，运用这种形式，需要对书信体的格式准确掌握。
　　举例
　　《把我的幸福告诉你》这篇作文，作者以书信的形式，按照时间顺序将自己一天的学习生活表现出来，表达出对生活的热爱以及积极乐观的人生态度。
　　开篇：向朋友问候，决定要敞开心扉，把自己的幸福告诉朋友。
　　中间：从清晨开始，我背着书包上学了，看到熟悉的风景感觉幸福。
　　走进教室，书声琅琅，又开始了一天的学习旅程。和同学间的友谊让我感觉幸福。
　　放学了，在家回想着校园逸事，品尝着香喷喷的饭菜，我好幸福
　　结尾：总结对幸福的体悟。希望朋友把自己的幸福也告诉我。
　　3。童话寓言体式
　　童话和寓言都是儿童文学中比较特殊的样式。在中考作文中，童话寓言体也是作文创新的一种形式，其结构简单，内容生动、活泼，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发。
　　举例
　　《最后一片花瓣》这篇童话，讲述了一朵小花为看梅树开花坚守到冬天的故事，表现了为梦想要努力坚持的思想内涵。
　　开头：一株小花为不能看到梅花开花而伤心。她决心要看到梅树开花。
　　中间：夏天，小花充满活力。
　　中间：秋天，小花的花瓣开始凋落。她觉得一天比一天疲惫。
　　中间：天气越来越冷，小花只剩下两片花瓣了。
　　结尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花开了。
　　4。会议记录式
　　在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。它一般包括两个部分：会议情况简述和内容纪要。在作文中移植会议记录的形式，无疑是一种创新，能起到漫画化、典型化的效果。
　　举例
　　在《宿舍纷争》一文中，作者采用会议记录的形式，通过各位宿舍成员的发言，描写了宿舍会议的生活场景，展现了校园生活的丰富有趣。
　　开篇：宿舍长开会宣布自己准备辞职，希望大家提出今后宿舍改革的建议。
　　中间：宿舍成员纷纷发言，各抒己见。
　　结尾：宿舍长决定继续担任舍长一职，颁布宿舍管理条例。
　　5。说明书式
　　说明书是用来说明物品的性能、用途、规格、使用方法及其他的一种文体，它是商品与顾客之间的桥梁。在作文中移植说明书，是作文结构创新的形式之一，它形式灵活，容易掌握，运用在作文中，往往能产生幽默、风趣的效果。
　　举例
　　《专注牌凝神口服液》这篇作文，以说明书的形式来说明专注的重要性。文章以专注牌口服液作为文章的线索贯穿全文：先介绍药品的主要成分，接着指明其适用人群，在用药案例中列举李白等人的典型事例并说明药品的重要作用，最后注明有效期限和生产企业。