评论大赛先别急着向创业班吐口水

　　据调查显示，与2013年、2014年相比，2015年选择就业的毕业生比例有所降低，比例由2014年的76。3降低至2015年的71。2。选择创业的毕业生比例上升，比例由2014年的3。2上升为2015年的6。3。可见，目前大学生创业的热潮正呈上升趋势。
　　关于大学生创业，我国有一些相关政策予以鼓励，比如在高校开办创业先锋班。但是，也有很多人对创业先锋班的存在价值表示质疑，因为，在去年举办的第三届（中国）天使投资与创业教育高峰会上，中国创业智库理事长、清华大学DMC创业教育项目核心专家赵延忱透露了两个有些令人遗憾的数字：国内最早尝试开办创业先锋班的一所知名高校，毕业5期学生，创业人数为零；2012年，经教育部批准设立创业相关院系的两所大学，临近毕业时选择创业的人数也是零。
　　但因为这两个零蛋就质疑创业先锋班的存在价值，我并不赞同。对创业班价值的考量不应该仅仅局限于毕业生创业人数这一表面的数字，真正让学生拓展视野、提升能力才是这个班级的诉求。从这个角度看，创业先锋班有其存在价值。
　　不可否认，学生在创业班里能够学到东西。我所就读的南京大学也开设了类似的创业类课程，以《IT企业创业、管理与发展战略》课程为例，该班学生以理工男为主，且大多数同学表示，平时的专业课集中于技术方面的学习，这门创业课则让他们学到了很多商业模式、管理策略，这对自己的知识是一个补充。
　　知识是一方面，能力是另一方面。大学生通过创业班的学习，在大学期间就进行创业，甚至因此参加挑战杯比赛的人不占少数。纵然这种小打小闹不足挂齿，但给大学生带来的锻炼非比寻常。南京大学饰品一生创业团队的负责人芮正琴曾说，不管以后能不能成功，这都是我大学生涯中最难忘、最有收获的一段经历。其实，与中学相比，大学设置的课程都更倾向于能力锻炼，包括学习能力、实践能力，等等。既然能力培养的目的达到了，我们又何必纠结于毕业生创业人数这一数字呢？在大学毕业之后还从事本专业工作的又有几人呢？评价大学教育时，难道我们也只用这一简单比例吗？
　　而且，毕业生创业人数为零，并不代表这些人终身都零创业。在南京大学的《职业生涯规划》课堂上，不少同学都表示，自己的规划是先工作几年，积累了行业经验，再创业。分众传媒董事局主席兼首席执行官江南春曾说，大学生创业前一定要充分积累管理经验，人脉关系，体验创业过程。一出校门就创业的成功率极低。大学毕业时选择做什么的确很重要，但绝对不是决定了人生的发展，你是可以先去了解社会，再来创业的。事实上，他成功创办分众传媒时，已经在广告领域摸爬滚打了十年之久，积累了大量的从业经历及管理经验。由此可见，仅仅统计毕业生的创业人数是一个不理性的选择，很可能对大学生产生误导。
　　两个零蛋固然能说明问题，但看到它们时，先别急着向创业班吐口水，从另一方面思考，它仍然具有存在价值。如若想提升创业的成功率，把创业班开在社会上，也不失为一个很好的选择。