浅析信息技术在中职机电教学中的影响及运用

　　摘要：随着信息技术的迅速发展，我国的中职教育也在实践信息化过程中不断改革创新，在中职学校机电教学中，多媒体教学发挥着重要的作用，信息技术的应用不仅降低了学生理解、学习相关知识的难度，而且激发了学生对学习机电课程的兴趣和爱好。本文就信息技术在中职机电教学中的运用进行探讨。
　　关键词：信息技术中职机电教学影响运用
　　随着信息时代的到来，国家积极提倡将信息技术充分地引入到教育教学中，在中职机电专业教学中信息技术的地位也越来越显著，越来越重要。中职机电专业教学有效地利用信息技术进行教学，不但可以提高学生的学习积极性，还可以激发学生学习的兴趣，提高中职院校的教学综合质量，促进学生和教师相互学习、相互尊重、共同发展。
　　一、现阶段机电专业教学中出现的问题
　　在实际的教学过程中，中职教育主要教学目的就是提高学生的专业技能，为国家和社会培养大批的专业技术人才，进一步满足社会发展的需求。近几年的研究表明，教育领域为了顺应时代的发展潮流，在教学过程中已经广泛地应用信息技术，在信息化实践过程中不停地探索前进。但我国现如今的中职机电专业教学中也存在着很多问题。
　　1。现有的实训设备不充足
　　在信息技术背景下，机电教学中硬件设备是核心，由于中职院校的资金短缺，导致相关的教学设施比较陈旧，没法及时更换。如在数控技术应用专业方面，中职院校只有几台数控车床设备，在实训中所使用的相关普通车床、铣床、钻床等设备方面，中职院校的配备都不是很充足。为了更好地解决学生数量多与现有设备较少两者之间的矛盾，中职院校一般会采取减少学生实训时间等方法。除此之外，在学校日常的训练中，需要对设备做好维护工作，同时还需要大量资金的支持，但现阶段中职院校的资金有限，阻碍了学校培养专业技术人才的步伐，影响与信息化时代社会需求的对接。
　　2。中职院校机电专业教师的水平不足
　　在中职机电教学中制约信息技术应用的重要因素，除了实训硬件设备不充足以外，教师的水平过低也是重要的因素之一。在中职机电教学过程中，大部分机电教师还是会比较重视理论知识的教学，不注重实践，导致课堂内容较为枯燥，让学生失去学习兴趣。并且在中职机电教学过程中，教师的信息化教学能力在改进教学方式的过程中和改善教学整体效果时都会起到关键性的作用。但现阶段的大部分中职院校还不注重培养教师信息化教学能力，这样不仅会阻碍教师的能力提高，还会降低教学效果。
　　3。教学方法和评价方式单一
　　就现阶段而言，在机电教学过程中，大部分教师仍采用传统的灌输式的教学方法，学生在课堂学习过程中没有主体性，只能被动地接受教师所传授的相关知识；大部分的授课内容忽略了社会的真正需求，导致教学内容和实际生活脱节，激发不起学生的学习兴趣。除此之外，教师一般对学生的评价都是来源于学生综合素质的测评结果，通过考试的方式对学生进行评价，以考试成绩为参考，缺乏对学生实践能力的培养，使学生在实践过程中不能充分地利用所学的知识，严重影响了学生的全面发展。
　　二、在机电教学中运用信息技术带来的影响
　　1。帮助教师转变传统的教学方式，进一步开展启发性教学
　　随着教学方法不断改革创新，将信息技术运用到现在的教学中，有助于教师进一步开展启发式教学。信息技术可以将图集、文字、声音、动画等相结合，将复杂的过程分成很多小步骤，在此还可提出相关的设问，从侧面引起学生的好奇心，引导学生认真进行观察，了解并掌握所学的相关知识要点。针对一个课题，教师通过播放多媒体，展现课题中的所有知识点，激发学生的想象空间，帮助学生更好地理解问题，并进行深入研究和思考，进而培养学生能在最短的时间内发现问题并及时解决问题的能力，进一步实现传统教学方法的转变。
　　2。加强学生的动手能力，提高学生学习的积极性
　　机电专业是属于一门实践性较强、操作性较高的学科，在课堂上，需要学生勇敢进行动手操作。另外教师将提前准备好的经典案例通过视频或图片方式展现给学生，将原来死板枯燥的机电原理转化为现在生动形象的幻灯片播放。如在教师讲解电动机、三极管的相关内容时，可以将行业的实际发展情况以及相关的应用方式通过信息技术演示出来，进一步激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体会到知识带给他们的快乐。
　　3。最大化满足学生的学习需求，加强师生之间的互动
　　学校的教学原则都是以人为本。虽然机电专业的学生大多自主学习能力差，知识基础较为薄弱，但他们都有较强的动手能力，比较容易接受一些新鲜事物。所以教师在教学过程中一定要结合学生自身的实际情况和学生的学习特点，有效利用信息技術教学方法，满足学生的动手需求，进一步加强师生之间的互动。
　　三、信息技术在机电教学过程中的应用
　　1。有效利用多媒体技术
　　在机电教学课堂上，教师一般会讲解一些比较复杂抽象的理论概念，如电路原理和机械理论等方面类型的知识内容对中职学生抽象思维能力方面的要求较高，在学习的时候相对比较困难。而多媒体可以将原本比较抽象的理论知识简单化，用直观的形象展现出来，进一步在教学过程中增加趣味性和生动性，帮助学生在实际操作过程中进行理性思考。
　　2。合理地运用仿真软件
　　在中职机电教学中，仿真技术可以帮助教师改进教学，提高教学质量。
　　（1）仿真技术在设备运行操作上没有较高的要求，操作简单便捷，经过一些简单的安装程序就可以将较多数量的计算机有效连接，不但可以进一步降低购买的成本，还可以降低运行中所使用的费用。
　　（2）仿真软件和多媒体极为相似，并且仿真软件也有直观的优势，它所展现的事物和实际的事物都非常相似，能够最大化地满足实践教学需求。
　　3。在教学过程中全面利用网络平台
　　采用传统教学方法，基本上都是一个教师带领着多个学生同时进行课堂上的实验操作，到最后大部分学生没有办法亲身体验，在实验过程中遇到的一些问题不能及时解决。而在教学过程中，充分地运用网络平台，有诸多教师在上课之前将这次实验中所需要掌握的重点、知识点以及相关的资料包括任务和需要元器件发给每一位学生，让他们有足够的时间去预习和准备。并且教师还可以将实验进行同步演示，将教师的电脑与学生的电脑相连接，将演示的过程同步到每个同学的电脑上，进一步提高整体的教学效果，加强学生的自主学习能力培养。除此之外，教师还可以利用网络平台上的资源，充分建立相关的资料数据库，方便学生及时查找相关的资料，最大化地满足学生自身学习需求。
　　四、小结
　　综上所述，在科技迅速发展的今天，信息技术已经普遍地运用到了教学领域中，多媒体教学、仿真软件教学以及网络平台被广泛运用，教师可以将抽象和枯燥的理论知识进行分解，用直观的形式充分地展现出来，可大大提高学生的认知水平和实践能力。
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