小学四年级记一次辩论作文

　　【篇一】
　　如果你星期四下午走进五八班的教室中，你就会闻到一股紧张的气氛的味道。
　　叮铃铃上课铃响了。在陈老师的一声宣布：辩论会开始！时，我们全班像炸开了油似的，兴奋的欢呼着。作为开卷有益正方首辩的我，心中不免会有些紧张的心情，因为反方那边有很多略强的对手，而且他们的表情沾沾自喜。当然，我们正方也是有准备的，但是，看了看情景，胜利的棋子好像偏了一点到反方去了。
　　首先，反方的周烨说出了自己的观点：看了那些不健康的书，反而还有害因此我认为开卷未必有益。话音刚落，反方队伍立刻响起了掌声。
　　之后，作为首辩的我大声地反驳道，说：如果我们不读书，哪来的那么多知识呢？我方为我问的问题而欢呼。
　　然后，反方的周烨首辩又反驳道：我们的题目是开卷未必有益，是未必，而不是我们完全不看书呀！说到这时，正方目瞪口呆，不知如何是好，只好转移话题。
　　这时对方提出了新的问题辩论双方提出的观点越来越尖锐，辩论会也越来越激烈。一些不回答问题的同学屏息凝神地注视着双方辩手，空气似乎凝固了。我方不断抓住反方破绽进行攻击，反方也不断抓住我方漏洞进行反驳。
　　最有趣的是，我方的说法有一点偏向了反方，反方的人直哈哈笑。
　　停陈老师说：辩论会到此结束，反方胜利，请双方首辩做总结。
　　反方立刻欢呼起来，而我们正方却输得心服口服。
　　虽然这次辩论会我们输了，但是通过这次辩论会，我们的分析问题的能力提高了，也增长了知识，还锻炼了口才，真是一举两得！
　　【篇二】
　　今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
　　正方观点：开卷有益。
　　反方观点：开卷未必有益。
　　只听袁老师大声宣布：辩论会现在开始。接着，又宣布了这次辩论会的要求：本次辩论会要围绕开卷是否有益的话题，双方围绕自己的观点各抒已见，要做到以理服人，以实为据。
　　袁老师话音刚落，正方代表潘映旨开始了自己的演说。她先从高尔基的名言书籍是人类进步的阶梯入手，还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。
　　潘映旨的演讲一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反驳道：有的同学读书不加选择，要么是武侠小说，要么是言情小说，更有沉迷于腐蚀身心健康的黄色书刊。他们不但荒废了学业，更令人痛心疾首的是走上了邪路，他们看书是破了万卷，下笔却不能如有神。这能说明开卷有益吗？对方顿时被徐于涵咄咄逼人的气势问得哑口无言。
　　在袁老师的遍遍催问之下，正方代表温卓宇站了起来，辩论道：这不能怪书，只能怪人啊！若少年不看那些书，怎么会那样呢？
　　徐嘉骜慢条斯理地说：我们少年是没有判断力的，尤其是小学生。更何况那些书，当你未加判断时，就早己沉迷其中，走火入魔了。
　　紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论得异常激烈。
　　当清脆的铃声响起的时候，辩论会结束了。这次辩论会使我深刻体会到了冰心奶奶说过的九个字：读书好，多读书，读好书。