好写的作文我不写

　　每到周五，教室里就会传来一阵阵怨声载道声：苍天呐，大地呐！为什么要写怎么变态的作文啊！文神啊，救救我吧，我给您磕头了！堪比鬼哭狼嚎。什么佛祖、玉帝、上帝妖魔鬼怪、魑魅魍魉反正全拜上了！
　　没办法，老师出刁题，同学自求福。往往在这个时候，有些聪明伶俐、机智过人的同学就发明了一条既省时又省力还能得表扬得荣誉的妙计拼凑抄袭。
　　拼凑是很委婉的说法，掀开它的包装说白了就是凑字数，假大空，比如说写一篇关于捡垃圾的文章，我们可以联想到珍惜资源，保护环境，可有些同学却能扯到中国梦的新篇章。就算是凑字数也要凑出水平，近现代的许多着名作家比如说梁启超、鲁迅、老舍、巴金、冰心、舒婷他（她）们的文章虽然朴实无华，可是内涵深刻，同样别有一番美感。
　　抄袭他人作文也是常见现象，抄袭方法可谓花样百出。
　　举个例子，题目以《远方》为题，首先在网上搜查关于远方的词句、作文，然后找出内容相似的文章拆开，重新组装，直接誊抄，抄的好的，说不定还会直接满分，我也见过几篇这样的文章，只是觉得熟悉，却说不出是哪篇文章，后来才知道，原来全是拼的。其实我并不反对小学生仿写，谁初学作文的时候没抄过几个词，几句话。但大段大段的抄，甚至全篇抄，这不再是借鉴，而是抄袭！抄袭算什么，可以说是偷、是抢。为了满足自己的个人需求，将他人的成果据为己有。你或许觉得抄袭是件小事。如果你这么认为，我就要用笔杆告诉你：你错了！在写作初期，一个人对词句的积累至关重要，甚至决定到我们未来的写作风格，步入高年级，仍然依赖作文辅导，只会失去创作基础。换个角度来讲，如果你的作品被抄袭，还被他人挂上一个原创的名号，你会怎样想？
　　一个同学经常找我帮她改她的作文（班上每个人每写一篇作文都会找习作水平好的同学修改，才可以递交老师），文笔一看便知抄的。由于找不到原文，我一直不敢肯定。一次，她又将一篇参赛稿交给我修改，我定睛一看：刚好是我前几天看过的文章。虽然心里有了底气，但并没有当场点破。在网站上一兑，除姓名、日期、地址外，居然是一模一样的，就像进行了电脑模式般的复制粘贴。
　　第二天我找她谈话，委婉的警示了她，令我诧异的是，她竟以为我对她的抄袭事件一无所知，她后来一整天都在给我解释，什么世界很大，观点相同的很多她越解释，只是越描越黑，她的行为也显得更加恶劣，更加愚蠢。她并不顾我的再三劝告，勇往直前继续抄。
　　现在的我不会再警示，有些话第一次你不听是我的错，第二次你不听就是你的错。对于屡教不改的人，我的话对他只是过眼云烟；我并不会告发，告发不是最好的惩罚，也不代表他会真心悔过；绝不会学习，技术含量低的妙计不值得我推崇，更不值得我学习！
　　好写的作文我不写，正在抄的朋友们，我无法让你们统统抵制抄袭、改过自新，可我要告诉你们：你们会为错误付出代价，你们也会明白，现在所犯的错误等来的只是加倍的惩罚！
　　我希望有一天，每个人都能拿起自己的作文高呼：好写的作文我不写！
　　六年级：忘我