汉网消息（记者严珏通讯员曾颖枫陈刚）6日，晨报家长学校走入江汉区华中里小学，就家长如何指导孩子课外阅读的话题，跟该校中年段家长交流。
　　在走入本期家长学校之前，晨报联合华中里小学做了一份关于家长指导孩子课外阅读的问卷调查，调查显示，所有的家长都会给孩子买课外读物，但大部分家长却不知道如何督促孩子阅读。不少家长在问卷中写道买的时候孩子很积极，但看的时候就不积极了，有些书甚至成了摆设。
　　面对家长的困惑，本期主讲老师，区优秀青年教师、华中里小学语文高级教师何德慈，为家长支招。
　　随时随地可阅读
　　何老师认为，阅读不等于就是看书，帮助孩子养成阅读的习惯，可以从身边的小事着手，随时随地阅读。比如在街上接到的宣传单、吃药时的药品说明书，甚至是玩具说明书。可以在孩子需要了解的时候，引导他们去阅读，让孩子体会阅读的实用性，从而培养阅读习惯。
　　创造阅读的环境
　　要让孩子爱看书，最好能让孩子随处可拿到书。沙发上、洗手间、妈妈的手袋、爸爸的口袋、孩子的书包，不可一处无书。让孩子习惯与书为伍，但不以逼迫的方式要求他阅读。
　　另外，父母应该做好示范，经常阅读，做孩子的榜样。
　　文章形式多样化
　　不要功利地认为让孩子阅读就是提高语文成绩，给孩子看的文章，形式可多样化。除了诗歌、散文外，各种形式的谜语、韵文、对联、戏剧、竹板快书、对口相声等等，都可以纳入孩子阅读的范围。等孩子培养出长时间阅读的能力后，还可以逐步加入主题健康的现代小说，以及文句不太艰深的古典诗词和小说。
　　阅读方式多元化
　　阅读方式可以更多元化一些。比如，家长可以跟孩子一起，摘取书中的主要内容，将它编成歌词，配上现成的儿歌曲调，用老歌新唱的方式呈现。再利用一些废弃的瓶瓶罐罐制作成简易的乐器，在敲敲打打中，和孩子一起合唱，举行一场书香音乐会。也可以让孩子自己扮演书中的角色，或是用纸偶、玩偶代替角色扮演等。甚至可以让孩子采取听书的形式阅读，例如网上可以下载《音乐童话》的mp3，这则mp3配着世界名曲，讲解经典童话，别有一番意境。
　　多读课文原著
　　学校中所使用的教科书，是专家学者依据教学目标及儿童发展指征所编写的，但碍于篇幅有限，往往仅有概述而欠详尽。为弥补其缺漏，可选择课文原著作为课外延伸教材。另外，这些书因为课堂上阅读过，有亲切感，学生往往更喜欢阅读。

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