摘要：在我国，中职院校承担着为国家培养掌握技术的应用型人才的教育责任，中职院校的学生在社会生产生活中起着重要的推动作用。然而，纵观当前我国中职院校中的思想政治教育现状，还存在着一些问题，针对我国中职院校中的思想政治教育中的问题进行具体分析，进而提出行之有效的解决方法，对加强中职院校学生的思想政治教育具有重要意义。 关键词：中职学生；思想政治教育；现状；对策 思想政治教育在我国的教育事业中一直都扮演着重要的角色，特别是对于正处于青春期的中学生而言，对其思想的教育和引导意义就显得尤为重要。结合中职院校中的学生特点，对中职院校中学生的思想政治教育现状中出现的问题进行剖析，是对当前教育体制改革背景下我国中职院校教育的一种有益考量，也是对当前我国职业教育中的思想政治教育教学的一次有力的探索。 一、中职学生加强思想政治教育的意义 市场经济条件下，我国目前的各个行业在社会大变革中也在进行着自己的体制机制调整和改革，整个社会大环境对既掌握先进的技术又具有一定文化素养的人才需求量极大，这就为中职院校的发展提供了很大的发展机遇，同时也对中职院校的教育提出了新的问题和考验。我国的传统观念里，中职院校是为中考失利的学生所提供的另一个接受教育的平台，中职教育的教育理念就是为社会培养出能够熟练掌握某一门技术的人才。但是，面对日新月异的社会发展新趋势，社会越来越需要思想文化素质较高的人才来为其创造价值。因此，在中职院校中加强对学生的思想政治教育，是顺应社会发展需求的大趋势。目前我国经济发展十分迅速，在物质文化急剧增长的背景下，精神文化也要跟上发展的步伐，只有这样，社会才能和谐稳定可持续发展。因此，在中职院校中，加强中职院校学生的思想政治教育，是关系到社会发展的重要因素。加强中职院校学生的思想政治教育，也是为学生的未来社会生活奠定基础，为其未来在工作岗位和社会生活中的平稳的人格以及正确的价值观做好理论铺垫。 二、中职学生思想政治教育的现状 1、中职学校对学生思想政治教育的重视程度不够，教学模式陈旧。由于我国对中职教育长期以来所形成的偏见，认为中职院校的学生，其首要任务就是学习掌握技术，在实践方面有所作为，对动手能力的要求较高，而对于中职院校学生的思想教育就会有所忽视，导致我国不少中职院校中的思想政治教育在课程的设置以及教师的配置方面都存在着一定的问题。例如，由于中职院校对思想政治教育课的忽视，一些学校的思想政治教育课程就成为了学生放松和打发时间的课程，学生的学习积极性不高，思想政治教育的老师也因为其教学地位和待遇等问题，在实际的教学中也采取应付了事的态度，导致中职教育的思想政治教育水平得不到提高。 2、中职学校对学生的思想政治管理模式僵化，缺乏创新。中职院校的学生尚处于青春期，其心理和生理都尚未成熟，思想和行为容易受到外部环境的影响，因此，对中职院校学生的思想政治教育应该要得到社会、学校、老师以及学生家长的共同帮助和教育。然而，在当前我国的中职院校学生的思想政治教育中，其教育管理模式较为单一，一般是由学校制定相关的措施和规则，由教师来对其进行实施和监督管理。而由于学校管理规章制度的制定者往往不是与学生直接接触最多的人，其制定出的管理措施难免会有所漏洞，且带有明显的行政色彩，导致对学生思想政治教育的管理较为僵化，教育效果也不尽人意。 3、中职学校尚未意识到学生思想意识的个体差异，教育引导方式欠合理。在我国，中职院校的学生在文化课方面的能力可能与其他普通高中的学生存在着一定的差距，根据调查发现，中职院校的学生在思想以及思维方面也比其他普通高中的学生要更为敏感，自我约束能力以及情绪控制能力都较差。然而，不少中职院校尚未真正认识到中职学生在情绪等思想方面与普通高中生的差别，对其的思想政治教育的方式方法也大多采用一味地说教甚至采取一定的惩罚措施，导致中职院校的学生对思想政治教育存在抵触心理。 三、加强中职学生思想政治教育的对策 1、加强对中职学校学生的思想政治教育的重视程度，及时调整教学模式。加强对中职学校学生的思想政治教育的重视程度，及时调整教学模式，就应该从中职院校的领导层的认识转变开始，要求中职院校的领导管理层对思想政治教育进行认真的学习和把握，从而认识到思想政治教育在中职教育中的重要作用，从而在对学校的各项规章制度的制定和运行中，将学生的思想政治教育纳入到实际工作中来，加大对师资以及教师素质的培养和建设，从而提高思想政治教育的教学模式，加强对学生的思想政治教育。 2、创新中职学校学生的思想政治管理模式。中职院校学生的思想政治教育的管理应该争取到更多的支持和帮助，才能够确保中职学生的思想政治教育水平得到提高。创新中职学校学生的思想政治管理模式，可以在思想政治教育的规章制度的制定方面，采取调研和多方征求意见的方式，争取能够制定出符合当前中职学生思想的规章制度，才能让学生真正接受思想政治教育。其次，中职院校的思想政治教育部门以及教师应该建立与学生家长长效沟通的机制，及时了解学生思想情况，与学生家长共同为学生的思想政治教育进行及时合理的管理。 3、尊重中职学校学生思想意识的个体差异，及时调整教育引导方式。加强中职院校学生的思想政治教育，就需要在尊重中职学校学生思想意识的个体差异的基础上，及时调整教育引导方式，提高思想政治教育水平。学校和思想政治教育老师应该与学生多进行沟通，及时掌握学生的思想动态，在引导和教育方式上要将学生的个体差异纳入考量，采取科学有效的教育引导方式。 四、结语 思想教育不是一蹴而就的事情，中职学生的思想政治教育工作也并非是一朝一夕就可以完成的，通过加强对中职学校学生的思想政治教育的重视程度，及时调整教学模式，创新中职学校学生的思想政治管理模式，尊重中职学校学生思想意识的个体差异，及时调整教育引导方式等方式，加强中职生的思想政治教育，对中职教育水平的提高以及社会和谐发展具有重要意义。 参考文献 〔1〕代洪利。中等职业学校学生思想政治教育现状及对策研究〔J〕。速读旬刊，2015。 〔2〕孟志壮。浅谈中职学校学生思想政治教育的现状及对策〔J〕。教育现代化：电子版，2015。 〔3〕陈思伽。中等职业学校学生思想政治教育现状及对策研究〔J〕。南京林业大学，2014。
