适应性团体心理训练对野战部队官兵心理素质和情绪的

　　王松强陈伟
　　【摘要】目的：对野战部队官兵行适应性团体心理训练，观察其对官兵的心理素质及情绪的影响效果。方法：随机选取野战部队官兵100人，分成干预组50人，予适应性团体心理训练，对照组50人，予一般日常训练，为期3月。训练前后，用军人心理素质问卷（AMQI）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对上述官兵进行评测，观察训练后各项得分改变情况，以判断官兵心理素质、情绪的改变。结果：在训练结束后发现，干预组的心理素质各项得分明显升高，焦虑、抑郁状态各项得分明显降低，P0。05，而对照组前后得分无明显差异，P0。05。结论：对野战部队官兵开展团体心理训练能明显提高官兵心理素质，缓解不良情绪，值得在实际训练中推广。
　　【关键词】心理训练；野战部队；心理素质
　　团体心理训练是让人们在团体性活动中，通过相互的观察学习，提高自我，促进个体适应能力的一种心理训练方法，在学校、企业、军队等团体意识较强的单位运用较多，对团体成员人格的完善、对周围环境适应性的提高起到重要作用。本研究针对野战部队官兵开展此项训练，评价这种训练方法对改善官兵心理素质、缓解各项不良情绪的作用，为进一步提高部队官兵素质提供有力的理论与实践依据。
　　一、资料与方法
　　1。一般资料
　　随机选取某野战部队官兵100人，年龄1823岁，均为男性，文化层次在高中毕业至本科毕业之间。将上述人员分成干预组50人，对照组50人，两组一般情况基本类似，无明显差异性。
　　2。方法
　　两组官兵均进行野战部队特殊的一般日常训练，定期开展政治教育。干预组在此基础上增加每半月1次的团体心理训练，具体方法为：方案设计。以《军人心理素质训练》教材内容为理论基础，针对书本总结以及问卷实际调查所得的野战部队成员常见心理问题，以促进部队适应性为训练目标，按照情境创设讲授知识按照具体策略进行针对训练训练结束后的反思的流程，作为训练的模式，进行相关心理训练的方案设计。主训人员准备。对参加主训的教官进行专门的团体心理训练培训，使其熟知相关理论、方法，培训结束后需要进行考试，考试过关才能参加主训的组织，以保证训练开展后，各组主训教官在具体训练方法、程序上的一致性。训练方法。根据野战部队特点，分析官兵心理需求，以提高官兵对周围环境、生活、训练的心里适应性为目的，将官兵分为两组，每组25人，每组再划分1015人的团队，每组两个團队，分别进行自我认知、相互信任、适应角色、相互交往、控制情绪、团队协作训练。
　　3。评价指标
　　训练前后分别进行AMQI、SAS、SDS评分。
　　4。统计学方法
　　SPSS20。0，配对样本t检验。
　　二、结果
　　1。两组官兵心理素质得分，干预组明显高于对照组，P0。05。详见表1。
　　2。两组官兵训练前后SAS、SDS得分比较，干预组明显下降，对照组无明显改变，P0。05。详见表2。
　　三、讨论
　　随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，生活条件越来越好，相对应的，人们的吃苦耐劳精神却较以往几十年下降。野战部队官兵不仅来自农村，也有很大部分是来自于城市的独生子女家庭，由从小较优越的生活条件，转变到野战部队所处的艰苦环境，年轻官兵们会产生较大的心理落差。而且，基于野战部队的特殊性，需要面临更多的适应任务，训练压力、精神压力较一般部队要大的多，生存条件也要恶劣的多。所以，与一般部队相比，不管在军营生活方面，还是在个人婚恋方面，野战部队官兵都更容易产生心理问题。根据以往的多项研究发现，产生这些心理问题的较根本的原因，在于自我调控能力欠佳。因此，如何才能提高官兵心理素质，让官兵不仅拥有过硬的军事素质，更需要拥有过硬的心理适应能力，是军队心理研究学者们需不断探索的问题。
　　本研究，通过对野战部队官兵实施适应性团体心理训练，通过团体中每一个个体在有目的引导下的相互促进，明显提高了官兵对训练任务的敏感性、理解性，提升了作为军人必有的忠诚与勇敢，增强了官兵的自信，以及受挫后尽快站起来的坚毅品质。官兵在训练中，能更好的适应集体生活，更好的与团体内部成员之间的交流合作，不良心理、情绪调节能力也明显提高。上述这些，也均证实该训练对于部队官兵的有效性。
　　【参考文献】
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