应用型本科财务管理专业人才培养定位浅析

　　【摘要】从应用型本科院校办学定位出发，分析了应用型本科财务管理专业人才培养中学科定位不清、市场需求定位不明和培养目标定位不准等突出问题，提出了应用型本科财务管理专业人才培养定位改进及优化的建议。
　　【关键词】应用型本科；财务管理；人才培养定位
　　在我国，财务管理是一个新兴的专业，直到1998年教育部才在工商管理学科下增设了该专业。由于财务管理专业是一门应用性、实践性较强的新兴学科专业，社会需求较大、办学条件要求较低，因而成为应用型本科院校发展最快的专业之一。随着办学规模的不断扩大和办学层次的增多，财务管理专业人才培养中暴露出的问题也越来越明显。问题的原因是多方面的，其中一个重要的原因在于国内许多应用型本科财务管理专业人才培养定位存在偏差。因此，应用型高校如何针对自身特点和优势，对财务管理专业人才培养进行科学定位，培养适应地方或区域社会经济发展需要的高素质应用型财务管理人才，成为亟需解决的问题。本文侧重分析了应用型本科财务管理专业人才培养定位等存在的主要问题，并提出了进一步改进和优化的建议。
　　一、人才培养定位的困惑及问题
　　（一）学科性质定位不明晰
　　由于国内财务管理专业开设时间不长，把财务管理专业定位于管理学，还是经济学，多年来一直存在争议。至今，国内学术界对财务管理专业的学科定位问题，还存在不同认识，如大财务观、大会计观、财会管理观、理财与会计独立观等。这些观点从不同角度對财务管理学科性质进行了有益探讨，各有其理，但也反映学术界对财务管理专业的学科性质定位认识还存在较大分歧。认识上的误区难免造成实践中的盲目和混乱。目前，国内高校财务管理专业主要有两种定位：（1）偏重微观金融，如一些综合性大学把财务管理定位于偏重微观金融课程；（2）侧重于会计，大多应用型本科院校，受师资力量等教学资源限制，财务管理专业基本上设置于会计学系（学院），财务管理专业偏会计。显然，财务管理专业偏会计或偏金融现象，反映了财务管理专业学科定位不清，造成培养的人才存在知识结构单一、专业能力薄弱及择业受限等问题，这是目前会计学和金融学专业更受学生和家长欢迎以及用人单位对财务管理专业毕业需求不甚看好的重要原因之一。
　　（二）市场需求定位不明晰
　　目前，国内应用型本科院校财务管理人才培养的市场需求定位不明晰，大多没有进行市场需求分析，导致财务管理人才培养的市场需求指向不明。根据黄虹（2007）等对近3年500名财务管理专业毕业生工作岗位的跟踪调查发现：财务管理专业学生中有30的被调查者认为财务管理专业与会计学专业实质上是没有区别；同样的调查数据表明，有407人在中小企业从事出纳、成本核算、往来、总账等会计岗位，占81。4；在企业或金融机构从事资金筹集、金融保险等岗位的62人，占12。4；从事财务经理岗位的19人，占3。8；其他岗位的12人，占2。4〔4〕。这反映了财务管理人才培养上市场需求定位不清，财务管理专业与会计专业的毕业生的就业市场并无明显差异，人才培养与市场需求相脱节。
　　（三）人才培养目标定位不准确
　　由于诸多原因，目前许多应用型本科财务管理专业人才培养目标是模糊和混沌的：（1）人才培养目标大同小异，没有进行市场需求分析，缺乏对本校培养目标的准确定位，更未能体现应用型本科的特色；（2）职业方向定位不够清晰，毕业生可从事的具体行业的界定几乎涵盖了各行各业的所有单位，过于宽泛；（3）培养层次和培养规格定位过高，不适合应用型本科院校实际；（4）岗位及职责定位不清，与会计学专业、金融学专业培养目标非常接近等。总之，由于财务管理长期置于会计学专业之下，致使我国许多应用型本科财务管理专业人才培养目标更多的还是套用会计学专业的培养目标。
　　二、人才培养定位的改进及优化
　　（一）学科性质定位
　　在本质上，财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是利用价值形式对企业生产经营过程的资金运动进行预测、决策、预算、控制和分析的一种综合性管理活动。因而，作为财务管理理论体系的财务管理学，是一门遵循资金运动的客观规律，借助于资金、成本、利润等价值指标，组织资金运动，处理财务关系的交叉学科。（刘淑莲，2005）。
　　基于财务管理专业交叉学科的特殊性，结合应用型本科院校办学定位、现实状况和发展趋势，本文认为，应用型本科财务管理专业人才培养知识体系应在会计学基础上，构建和提升财务管理知识和能力。其理由有：（1）从历史渊源角度看，财务管理工作是会计工作的延伸和拓展，财务管理学是会计学的分支之一；（2）从理论上看，会计是加强财务管理的基础，并服务于财务管理，且会计对财务管理具有依附性和制约性；（3）从实务工作的逻辑关系看，会计则处于基础性地位，财务管理处于主导地位，做好财务管理工作的前提是必须做好会计工作，提供高质量的会计信息；（4）从人才培养现实看，目前国内不少应用型高校的财务管理专业基本上设置于会计学系（学院），这样有利于充分利用有限的师资、实训设施等教育资源；（5）从用人单位角度来看，目前多数企业的会计核算、财务管理岗位归属会计部门，单独设置财务管理部门的仅少数。
　　（二）市场需求定位
　　随着知识经济、信息技术的蓬勃发展和市场竞争日益加剧，各类中小企业正面临产业转型升级、购并与重组，以及内部管理变革与创新等机遇和挑战，对具有交叉学科知识体系教育背景的复合型财务管理人才需求与日俱增。企业人才需求调研表明，87。8的中小企业对于具有跨学科、跨行业知识体系掌握和交叉学科知识运用能力的财务管理人才具有明确需求；48。87的被调查者认为财务管理人员的最低学历要求是专科，38。51认为财务管理人员学历要求是本科，只有不足4认为财务管理人员最低学历是研究生以上。培养面向中小企业需求的财务管理专业应用型人才是应用型本科院校财务管理专业人才培养的现实选择和发展趋势。因此，应用型本科院校财务管理专业人才培养的市场需求主要应定位在面向各类中小企业的会计、财务分析与决策、财税筹划、资金管理和投资理财等职业岗位为主。
　　（三）人才培养目标定位
　　应用型本科不同于普通本科，也不是高职高专的翻版，应用型本科培养的人才比研究型人才要有更强的现场处理和解决问题的能力，而比高职高专技能型人才有更宽的理论基础。因此，应用型本科人才的培养应根据地方或区域经济社会的需要、自身办学条件和毕业生职业发展，合理设定财务管理专业人才培养目标；要遵循本科人才培养的教育规律，然后强化应用，也即先夯实基础理论知识，后突出实践能力、创新能力、应用能力的训练，尤其要应致力于基本财务观念和财务管理技术的训练。因此，应用型本科财务管理专业的人才培养目标应突出专业性和应用性，培养学生掌握扎实的学科基础理论知识，熟练的会计核算技能，具备财务分析、财务管理的能力，具有扎实的现代财务管理理论和方法以及法律、会计、金融理论基础等相关学科知识，能够胜任各类中小企业、证券和金融机构的战略规划、财务分析及控制、财务决策、投资管理、融资管理、成本管理以及资本市场运营组织等管理型、应用型的中高级财务管理人才。
　　【参考文献】
　　〔1〕于天野。应用型本科财务管理专业人才培养目标定位的理性分析〔J〕。财会教育，2015，（05）：125127。
　　〔2〕张娜依。本科财务管理专业培养目标定位研究〔J〕。现代商贸工业，2013，（12）：133135。
　　〔3〕朱开悉。财务管理学科建设的集群效应探讨〔J〕。山西财经大学学报，2010，（03）：3034。
　　〔4〕黄虹，章惠，张征，朱惠军。财务管理与会计本科毕业生的就业状况比较与分析以上海市为例〔J〕。生产力研究，2007，（14）：140142。