摘要：近年来，职业教育备受重视。本文对以思想政治教育引领新时代职业教育的创新途径进行了详细阐述，以期提升职业教育的发展水平。 关键词：新时代思想政治教育引领职业教育 少年强则国强，新时代新使命，职业院校的人才培养水平关系着技术创新和经济社会高质量发展。职业院校的学生应该树立理想信念，承担起时代赋予的历史使命。在此背景下，我国迫切需要培养世界一流的技术技能人才，生产更多的优质产品，肩负起在新形势下提升中国制造水平的重任。这就要求我们发挥思想政治教育的优势，全方位引领职业教育改革，引导职业院校学生坚定理想信念，提高职业道德水平，弘扬工匠精神，成为实施创新驱动发展战略建设的支撑力量。 一、以思想政治教育引领新时代职业教育的必要性 （一）国内外形势发生新变化 一方面，我国当前处于新旧动能转换的关键时期，职业岗位更加专业化和精细化，对技术人才的技能水平要求不断提高，高端技术人才严重缺乏，传统职业教育的人才培养方式已经不能满足新时代中国特色社会主义建设的需要；另一方面，欧美贸易保护主义盛行，对我国加大了技术封锁。要破解以上难题，就需要进行技术创新，培养高技能人才。而高技能人才的培养和思想政治教育密不可分，要培养忠于祖国，愿意为祖国的科技事业而奋斗，在技术上精益求精的人才，就要通过思想政治教育来促使他们养成正确的职业价值观、人生态度、职业道德和思想品质，以促进他们的职业发展。 （二）思想政治教育是推动科技创新发展的需要 德国技术之所以举世无双，这和技术技能人才具有严谨的工匠精神是分不开的，他们在科学上严谨求真、在产品上高度专注、在技术上精益求精，即使是再小的产品都要做到极致。日本在制造业上快速崛起，也和技术人员具有工匠精神密不可分，很多日本匠人和技术人员将自己的工作视为神圣的职业，无论在任何情况下，都要竭尽全力去完成本职工作。我国古代的匠人对于传统技艺也都遵循一定的伦理价值观念，即道与艺的关系，道心惟微，惟精惟一，这一思想也深刻地影响着日本匠人在技艺上求精求道的传统。 （三）思想政治教育是培养新时代职业教育人才的需要 思想政治教育对于新时代高素质技术技能人才的培养非常重要。首先，通过思想政治教育，能够培养学生为社会主义事业奋斗终生的职业价值观，只有思想政治素质过硬，学生的职业道德水平才能够提高，职业精神和职业素养才能够不断得以提高。其次，技术技能人才长期面对各种技术难题，需要具有较强的心理素质和抗挫折能力。同时，技术创新非一人之力能够完成，必须在团队合作的基础上才能够实现。因此高素质技术技能人才必须具有良好的人际交往沟通能力、团队合作能力的培养需要思想政治教育工作来发挥作用。第三，开展思想政治教育有利于培养学生的工匠精神，提高学生的综合素质。 二、当前职业教育人才培养存在的问题 （一）职业院校学生个人的问题 大多数职业院校的学生都是初中或高中毕业生，他们普遍学习基础薄弱，缺乏学习积极性，缺乏学习动力和学习兴趣，存在一定的自我轻视心理，职业发展动力不足，缺乏自信心和成为高素质技术技能人才的主动性。 （二）职业院校的问题 现如今，许多职业院校对自身定位偏低，认为职业院校的学生都是中考或高考中的失败者，错误地认为职业教育比普通高等教育低一档次。部分职业院校没有按照岗位能力制定技能人才培养标准，校企合作流于形式。很多职业院校没有将先进的职业教育理念落实到职业教育的各个环节当中。思想政治教育与学生的职业发展联系不紧密，空谈多、实践少，没有在实践中发挥应有作用。 尽管目前各职业院校对思想政治教育越来越重视，但是实效性欠缺，在对学生的职业生涯规划、现实生活、专业技能发展提供帮助方面还有较大提升空间，因此迫切需要对思想政治教育进行改革。 三、以思想政治教育引领新时代职业教育的创新途径 （一）通过思想政治教育引领学生的职业价值观 我国尖端制造业不强的根本原因不仅有技术本身的问题，很大程度上是因为理念问题。因此，要通过思想政治教育，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观，让学生真正从内心认识到科技创新的作用。通过世界观教育，引导学生选择正确的人生道路，积极去实现理想价值，树立社会主义核心价值观，培养知荣辱、懂善恶、爱党爱国的新时代社会主义接班人。帮助学生树立远大的职业理想，将个人职业追求与社会需求紧密结合，将个人职业理想和社会主义远大理想相结合，增强新时代使命意识和责任感。职业院校要将思想政治教育和学生爱岗敬业、踏实进取、乐于奉献的职业态度培养相结合。通过对学生进行马克思主义劳动价值观的培养，让学生立志做新时代中国特色社会主义的新型劳动者。弘扬职业精神，让学生专注于技术的理想追求，在提高职业技术技能的过程中，树立社会主义核心价值观和马克思主义世界观，成为德技双馨的社会主义接班人。 （二）将思想政治教育融入学生职业技术技能培养当中 在职业技能培养的各个环节中全面渗透思想政治教育，让学生的职业生涯和新时代社会发展紧密结合在一起，加强对学生的职业指导，用马克思主义理论指导职业生涯规划教育。比如在教学中通过对马克思主义劳动观的讲解，让学生认识到壮大产业工人队伍对于巩固我国社会制度的重要性，认识到技术技能人才在技术创新中具有不可替代的重要作用，让学生在今后的工作中能够真心热爱自身的岗位工作，并不断进取，奋斗一生。 要开展思想政治教育的具体实践工作，培养学生的职业技能素养，加深学生对提高技术技能水平重要性的认识，使学生认识到技能的重要性。在职业生涯规划中，要融入思想政治教育，提升职业道德教育的水平，让学生能够运用马克思主义原理指导自己的就业与创业。帮助学生健全思想与人格，充分發挥思想政治教育在提高学生心理健康水平方面的作用，探索解决学生在生活、学习和今后职业生涯中面临的共性和个性心理问题。比如通过组建心理健康教育基层组织，针对学生日常学习和生活中遭遇的问题、障碍，进行职业心理教育培训。要注意将思想政治教育实践和职业技能培养结合起来，在思想政治教育实践活动中逐渐提升学生的职业技术技能，比如通过组织技能大赛将工匠精神的培养和思想政治教育结合在一起，在职业技术技能提升中一点一滴地培养学生的工匠精神。 此外，还应该在工学结合、校企合作、顶岗实习等各个项目中推动思想政治教育实践工作的开展，促进思想政治教育课程与项目紧密结合，确保实习实训基地与思想政治教育实践结合，完善学校企业岗位的思想政治教育机制。 （三）创新思想政治教育的途径 要丰富思想政治教育的手段，以班级为单位打造活跃的思想政治教育基地，加强爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。尤其是要让学生了解我国加强科技创新和自主研发的紧迫性，鼓励广大青年学生投身到技术创新的事业中。创新管理模式，比如针对海事专业的学生，采用半军事化管理模式，打造思想政治素质过硬、理想信念坚定、技术水平精湛的学生干部队伍。广泛开展思想政治教育的实践活动，将思想政治教育和专业技术相结合，培养又红又专的高技能人才。比如在技能比赛中，通过思想政治教育，培养学生拼搏创新、锐意进取的精神，精准对接比赛的各项要求，将思想政治素质培养落到实处。促进思想政治教育生活化，贴近职业院校学生生活和学习的实际。比如引导学生在工作中克服困难，在职业发展中攻克技术难题，在日常生活中学会面对挫折等。此外，学校也可以定期举行一些技能比赛，通过丰富多样的活动，鼓励学生更好地发扬进取精神、拼搏精神，引导学生进行技术创新。充分发挥基层党组织的作用，组织大量的思想教育实践活动，比如以入党积极分子为骨干力量，将学生组织起来，进行职业技能相关的研學旅行，让学生和农民一起劳动，深刻体会马克思主义劳动观的内涵，在活动结束后，以书面报告的形式总结思想政治教育的成果。学校也要定时组织学生开展社会公益活动，比如组织环境专业的学生进行垃圾分类的宣传和实践活动，让他们在公益活动中不断提升职业技能。 四、小结 在新时代背景下，职业院校要以思想政治教育全面引领职业教育，以高素质技术技能人才培养为核心，以立德树人为根本任务，推动新时代中国特色社会主义职业教育的发展，解放生产力，提高职业教育水平。 参考文献： 〔1〕朱海龙。从自主选择到道德必教美国大学生道德教育的当代省思〔J〕。中国德育，2018（6）。 〔2〕张晓敏，陈婕。经济新常态背景下敬业价值观的培育以职业院校思想政治教育为例〔J〕。中国集体经济，2018（1）。 〔3〕申琳。职业教育视域下理工科高校思想政治教育路径探讨〔J〕。学校党建与思想教育，2019（6）。
