体育教学设计

　　排球垫球教学设计
　　指导思想：
　　本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力等身体素质，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
　　教材分析；
　　排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动。具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。通过练习，可以提高灵敏、速度、力量等身体素质，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断和团结一致的集体主义精神。
　　教学内容
　　排球运动的垫球技术。
　　学情分析
　　本次授课班级是七年二班，共有40人，根据学生的年龄和性别特点，他们的运动技能有差异，男生好于女生，个别学生能力较强，有一定基础，但大多数学生技术较差。所以本课结合挂图教学讲解示范，让学生有一个直观上的感性认识。教师发挥主导作用，培养学生参与的热情，发挥学生的主体作用，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。
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　　1、通过排球垫球练习，激发学生对体育兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
　　2、使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使学生学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
　　3、培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致的集体主义精神。
　　教学重点、难点
　　重点为：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作
　　教学过程：
　　一、准备部分
　　1、课堂常规
　　2、本课的教学内容、目标及要求
　　3、慢跑：围绕场地进行分队合队慢跑，最后成四列横队
　　4、球操：为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排球操提高学生的兴趣。
　　二、基本部分
　　1、自主学与练
　　让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。
　　2、学习和发展
　　（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有一个感性的认识，建立良好的动作概念。
　　（2）徒手练习：徒手做垫球动作姿势，看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势，手型，使学生的理性认识转化为动作。
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　　（1）自由组合，自由练习
　　垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置，加深学生对垫球技术的理解。
　　一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。
　　对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。
　　自垫：连续向上方垫球。这个练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系，同时给学生一定的时间自主创新，提高学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
　　（2）自我展示
　　给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的意义，提高学生的学习兴趣。
　　3、合作发挥（游戏：接力比赛）
　　规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成的为胜。目的是根据课的内容安排，再次巩固垫球技术。同时培养学生的协作配合、团结合作能力。
　　一、结束部分
　　1、音乐放松操，让学生在优美的旋律中达到身心全面放松，消除肌肉疲劳的目的。
　　2、学生参与自我评价，小组评价
　　3、教师总结，就存在问题纠正，给与学生肯定。
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　　教学过程设计
　　教
　　材
　　排球垫球，游戏
　　场地器材
　　排球32个，录音机一台
　　教
　　学目标
　　1、通过排球垫球练习，激发学生对体育兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
　　2、使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使学生学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
　　3、培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致的集体主义精神。
　　顺序
　　课的内容
　　练习
　　阶段目标
　　组织与教学
　　学法与要求
　　次数
　　时
　　间
　　开
　　始
　　部
　　分
　　1、集合整队，检查人数
　　2、师生问好，宣布课的主要内容
　　3、提出本课要求，安排见习生
　　1：hr2分钟
　　1、集合快静齐
　　2、集中注意力，精神饱满
　　1、做好课前准备
　　2、观察队形，提出要求
　　组织：
　　11111111111：11111111111：11111111111：11111111111：
　　0
　　学法：练习法
　　要求：
　　1、动作快、静、齐
　　2、明确目标，任务
　　3、充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对排球学习的渴望。
　　准
　　备
　　部
　　分
　　1、慢跑
　　2、球操
　　（配音乐）
　　1：hr8分钟
　　提高学习兴趣，培养学习气氛
　　1、教师用优美的示范和富有激情的语言，领做热身操，提示身体姿态。
　　2、引导学生进入排球学习情境。
　　1、跟随教师的动作及语言提示，模仿练习热身操。
　　2、充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对排球学习的渴望。
　　基
　　本
　　部
　　分
　　1、自主学与练
　　2学习和发展
　　1）展示挂图
　　2）徒手练习
　　3）自由组合，自由练习（垫固定球、一抛一垫、对垫、自垫）
　　4）自我展示
　　2、合作发挥
　　游戏：接力比赛
　　1：hr2：hr30：hr分钟
　　6分钟
　　1、熟悉球性
　　2、了解自己垫球手型、位置、出球方向。
　　3、提高垫球的熟练度
　　1、发挥学生自主学习的能力
　　2、小组教学
　　3、培养学生动脑创新能力。
　　1、利用场地器材完成素质练习
　　2、巩固排球垫球方法
　　1、教师用任务驱动卡片下达任务，学生自主学、练。教师巡回指导，纠正错误。
　　2、引导学生自主学习，选出小组长带领练习，发挥小组长的作用。
　　3、教师适时总结，示范，使学生能更好的学习，认识动作规范性。及时纠正自己的错误。
　　4、教师对学生的任务，要有要求。
　　教师示范总结。布置下节课的练习任务。
　　1、讲解游戏方法，示范游戏规则
　　2、组织学生进行游戏，并且对游戏进行裁判
　　3、游戏中强调安全，强调膝盖缓冲
　　1、学生分成四个小组对图解认真观察，建立动作表象。
　　2、自主学练，体会动作要领。小组长带领练习。
　　3、积极回答教师提出的问题
　　4、认真总结归纳自己理解的排球动作要领
　　5、认真听教师讲解动作要领，仔细观看教师的示范动作
　　6、认真练习，及时纠正错误动作
　　7、学生自主练习，巩固动作，提高练习兴趣。
　　8、按要求完成任务
　　1、充分发挥学生为主体的教学方法，学生自主探究学习。
　　2、积极回答教师提出的问题
　　3、认真练习。
　　4小组进行讨论并研究实施得出结论。回答教师问题。完成一抛一垫左右体侧垫球任务。
　　、
　　1、遵守游戏规则。
　　2、团结协作，完成接力。
　　3、积极参与，精神饱满。
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　　基
　　本
　　部
　　分
　　1、自主学与练
　　2学习和发展
　　1）展示挂图
　　2）徒手练习
　　3）自由组合，自由练习（垫固定球、一抛一垫、对垫、自垫）
　　4）自我展示
　　2、合作发挥
　　游戏：接力比赛
　　1：hr2：hr30：hr分钟
　　6分钟
　　1、熟悉球性
　　2、了解自己垫球手型、位置、出球方向。
　　3、提高垫球的熟练度
　　1、发挥学生自主学习的能力
　　2、小组教学
　　3、培养学生动脑创新能力。
　　1、利用场地器材完成素质练习
　　2、巩固排球垫球方法
　　1、教师用任务驱动卡片下达任务，学生自主学、练。教师巡回指导，纠正错误。
　　2、引导学生自主学习，选出小组长带领练习，发挥小组长的作用。
　　3、教师适时总结，示范，使学生能更好的学习，认识动作规范性。及时纠正自己的错误。
　　4、教师对学生的任务，要有要求。
　　教师示范总结。布置下节课的练习任务。
　　1、讲解游戏方法，示范游戏规则
　　2、组织学生进行游戏，并且对游戏进行裁判
　　3、游戏中强调安全，强调膝盖缓冲
　　1、学生分成四个小组对图解认真观察，建立动作表象。
　　2、自主学练，体会动作要领。小组长带领练习。
　　3、积极回答教师提出的问题
　　4、认真总结归纳自己理解的排球动作要领
　　5、认真听教师讲解动作要领，仔细观看教师的示范动作
　　6、认真练习，及时纠正错误动作
　　7、学生自主练习，巩固动作，提高练习兴趣。
　　8、按要求完成任务
　　1、充分发挥学生为主体的教学方法，学生自主探究学习。
　　2、积极回答教师提出的问题
　　3、认真练习。
　　4小组进行讨论并研究实施得出结论。回答教师问题。完成一抛一垫左右体侧垫球任务。
　　、
　　1、遵守游戏规则。
　　2、团结协作，完成接力。
　　3、积极参与，精神饱满。
　　结
　　束
　　部
　　分
　　一、放松
　　跟音乐伸拉身体各部位，达到放松的目的
　　二、小结、讲评
　　三、布置作业
　　四、宣布下课
　　1：hr3分钟
　　总结巩固
　　1、音乐伴奏，带领学生进行放松练习。
　　2、对学生本课表现给予综合的评价。
　　3、布置课后作业，师生再见。
　　1、跟随舒缓的音乐，放松，心情舒畅。
　　2、自我评价并结合教师评价（学习态度评价）。
　　3、师生再见，期待下一次课见面。
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