1986年考取了技校的学生相当于现在的什么学历水平，为什么呢

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　　在扩招之前，学生主要有5个选择：重点本科、普通本科、大学专修科、省重点中专、市重点中专共计五个层次。初中毕业3年制技校的属于中技（中专），高中毕业3年制和初中毕业5年制的属于高技（大专）。
　　86年比较普遍的技校是中专学历，中间没有经过学习深造的话，今天还是中专。但是，86年的中专基本媲美今天的211大学录取率。还记得我们一个村，8690年左右仅1个中专生，当时还包分配工作。最近几年，我们村一两年都会出一个985、211院校大学生。
　　其实，这样类比不够严谨。在8690年左右，考中专比考重点高中要难很多。不少同学中专没考上，才选择考大学的。在当时的环境下，中专生包学费、包分配，上学时还有粮油供应和货币补助，在中专录取率低至不足10的背景下，早早转成城镇户口，等待他们的是毕业后的铁饭碗和干部身份。考不上中专的，才去上高中是当时的普遍认知。
　　在86年的省属中专，学生基本都是全省的学霸，不少学生选择继续深造，完成专科本科，拿到工学学士学位，甚至读研读博留才高校任职。我的一位大学基础课老师就是湖南省的中专生，自考升学后进入大学任职。曾经和父辈们聊过，在86年一个苏北某地级市排名第三的重点中学，通过学校预选参加高考的不足10，最后能上大学、专科或者中专的约5。同样还是这个中学，17年的一本率超过25，本科率近60呢。
　　一位中专毕业生说：我们是一直在跑的人，奋进是一辈子的事。
　　希望对你有所帮助：（
　　八十年代的初中毕业生，有两个选择，一是报考中专，上学时就有补助，吃国家粮，毕业就有工作，属于干部身份，脱离农村，到城市当干部。所以绝大部分学生和家长都希望能考上中专。另一种就上高中，走二次脱离农村道路，考上大学或者高中起点的中专，也是为了走出农村，去当干部。
　　当时还有一种就业方式，那就是考技校，能报考技校的学生，首先是城镇居民，就是非农业人口，不是所有人都能考的，农业人口想报名考试是不够条件的。
　　因此，报考技校的学生相对较少，而且技校也就是解决城镇人口就业而办理的特殊学校，教一些技术，主要是操作方面，培养技术工人。所以，技校毕业的学生，只具备工人身份。
　　录取顺序是省部级重点中专、省部级一般中专（重点高中）、地市级中专、中师、普通高中、技校。
　　如果八十年代初中起点的中专生相当于现在985、211的录取率或者水平的话，当时的技校可能相当于现在的三本或者职业技术学院的水平吧。
　　异代不同时，不是所有的学生都具有可比性的。在这一点上，我相信高晓松说的话，每一个时代杰出人才的比例都是一定的。1986年考取了技校，那也是当时初中升高中被淘汰出来的学生跟现在上技校没有什么两样。不能因为年份越久，那个学历的含金量就越高。
　　有许多人总是拿80年代的中师生说事，说那个年代的中师生如果上大学相当于现在的985，211。他是按考上学校的比例来算的。看起来有一定的道理。但是不能把或然性理解为必然性。就好像有人说我没有王健林那个机会，如果给我机会，我也能当中国首富。认为当年上了中师，就相当于现在上高中能考上985一样的高校。两种说法是一样的不靠谱。
　　因为影响成才的因素很多，在学习上往往有太多这样的例子，资质平平而靠自己的努力，最后考取名校改变命运。反过来那些天资聪颖，可是中途放弃或者说学习不踏实，成绩每况愈下，最后泯然众人矣的也不少。
　　所以这个问题很难做出明确的回答，因为真的没有什么可比性。我只能说，不管在哪一个时代，那些专心于学业，刻苦努力的学生，都能取得比较好的成绩，他们并不以为整体教育环境的差，就和自己的前辈们相差十万八千里。
　　当然这只不过是个人的一家之言，欢迎您在评论区争论。
　　这个问题似是而非。1986年考取了技校的学生，是初中毕业生，只能相当于初中学历。就学业水平来说，不如现在的初中毕业生。为什么这样说？现在的教材比原来深了，那时的初中生知识老化了。当技校毕业以后，只能是中等技校学历，不能相当于现在更高的学历。说句实话，当时的技校毕业生，不如现在的技校毕业生技术高，原因是随着科学技术的发展，现在的技术比以前先进多了。
　　用两个比方来说一说我的看法。
　　1。1986年的100元跟现在的100元相比，谁的含金量大？答案不言而喻。
　　2。1986年的100元相当于现在的多少元？除了通胀因素，还有投资、升值、购买力等诸多复杂因素，共同作用下，怕是谁也给不出准确答案。就算经济专家能综合所有因素计算出最准确的数字，也肯定不能让大多数人信服。
　　大家各按各的标准，心里自有一杆秤，谁也不会轻易接受别人的判断。1986年的中专于现在相当于什么学历？与上述两个问题差不多。
　　1。1986年的中专含金量远高于现在。
　　在小学、初中都有留级制和预选制的当时，能顺利升级通过层层预选参加中考的学生都比较优秀了。
　　记得我读小学那阵，双排座（每一个年级念两年才能考及格升上一级）的学生可真不在少数。我们同村的跟我一年上小学的R，一到三年级全读两年，小学五年制他读了8年！
　　小升初预选考试刷掉大批，参考未能升上初中的又有一小批。我87年读初一，全乡一所中学，经筛选后读初一的仅三个班，150人左右。
　　由于辍学较多、留级普遍，到初三时应届生已经不到100人。但初三留级生多，为了考上中专，复读生也多，有的甚至复读了6、7年！我读初三时15岁，班上年龄最大的复读生已经20开外了。
　　经过预选考试，只留下50人的一个中考班。这时候，中师先提前招考，35名成绩好的就先考走了。中考考上国家中专的凤毛麟角（我校当年仅1人），考上省中专的也寥寥无几（我校有3人），67个考上重点高中的，10来个考上普通高中的（我就在此列），有一半同学什么都没考上。可以说竞争相当激烈！
　　结果当然是考上中专的都是楷模，全乡人称羡的榜样！因为他们从此成了公家人啦！
　　2。1986年的中专相当于现在的什么学历？我给不了答案。
　　从学历证书上来看，单以冰冷的文字计，中专就是中专，包括现在填写履历，也不可能把中专填写成相当于现在的本科，对吧？
　　但以能力水平计，当年的中专甩现在的中专不可以道里计。与本科生不大好比较，避谈了。
　　当年中师提前录取的同学，现在仍在小学当老师的有之；自考取得本科学历到初、高中任教的有之；转行成了公务员的也有之，有些还当上了领导。
　　当年考取中专的同学，在下岗潮中分流的有之，在原单位混温饱的有之，主动跳槽、自主创业混得风生水起的亦有之。
　　所以说，英雄不问出处，学历不代表能力。
　　上世纪八十年代的中专生，那是绝对牛逼的存在！
　　要知道有多牛逼，应该还原一下当时的初中、高中毕业后的升学考试，才能知道这种牛逼到了何种程度！
　　当时还没有普及义务教育，小学升初中也组织选拔考试，存在激烈的竞争，只有三分之二的学生能上初中。
　　注意：小学毕业后，淘汰了一部分学生，无缘初中。
　　初中毕业，面临两个选择，一个是报考中专，一个是报考高中。一般家庭的学生，首选报考中专，也就是说，最优秀的学生，报考中专。为何？因为中专毕业直接分配工作，身份就是国家干部。考不上中专的，才上高中，高中是不分配工作的，如果考不上高校，身份与中专毕业的学生简直就是天壤之别！当然，有很大比例的初中毕业生，无缘中专高中，走上社会了。
　　注意：初中毕业又淘汰刷了一批学生，无缘高中。
　　高中毕业，出路当然是高考了。但是，不要以为高中毕业就可以像现在这样报名参加高考了，根本就不是这么一回事。
　　那时候的高考是在7月份举行，但在5月份，又一次省级组织的比高考杀伤力大得多考试，就是预考。预考是为了减轻高考的工作量，通过考试从报名高考的学生中选拔一批参考最后的高考。比例为招生人数的35倍。就这一个预考，让多少学子提前出局，无缘高考！
　　注意：高考前，又淘汰一部分学生，无缘高考！
　　从小学到初中到高中，冲过层层关隘，不知淘汰了多少人后的这些相对优秀的学生，有很大的比例，再次被淘汰出局。
　　我看到一位朋友以数据来推测当年中专学生的含金量。数据是：1986年参加高考人数197万人，录取57万人。由此再推测出中专的招生数，说明当年的中专其实含金量并不高。其实，这是没有可比性的。这197万，是经过预选后的197万，不是报名高考的人数。而且，不是今天高中基本普及下的学生数，是从小学就开始淘汰直到预选后的人数！
　　如果我们把从小学开始就被淘汰的还原到今天这样的高中普及率，将是怎样的比例呢？我数学不好，真的算不出来！
　　我叔叔八十年代大专毕业，还是五大毕业生，在全乡屈指可数，他在小学任教，中学校长找到教育局，找到乡镇府，硬是弄到了中学，当时还有高中，直接放高中部里了。当时的中专生，很多都遇到这种情况，高配到初中去了。
　　如今小学教师学历最低的都是大专了，而那时最高的大专留不住。大专还是大专，但，是一样的大专吗？中专还是中专，但，是一样的中专吗？
　　当然，学历是无法相当的，中专就是中专，如果没有进修拿到了高一层次的学历，现在还是中专。但当年的中专是很牛逼的中专，今天的中专呢，学校绞尽脑汁为招生发愁呢。
　　1986年考取了技校的学生毕业后在当时是中专学历，国家分配工作，参加工作后是技术工人身份不是干部身份。与现在的学历不好比较，只能把当时技校生的基本情况介绍出来，让大家判断。一、什么样的人才有资格考技术学校。
　　上世纪八十年代，国家还存在着农业人口和非农业人口之分，农业人口是指农民及其子女，吃农业粮食。非农业人口指党政机关、事业单位、国营企业的工作人员及其子女，吃国库粮。吃农业粮的初中毕业生只有二种选择：
　　一是报考中等专业学校。报考名额少，基本上通过预选产生，录取名额更为有限，一个县不会超过100个名额，主要包括中师、卫校、农校、商校、粮校、供销学校、财校等中等专业学校。
　　二是考普通高中学校，将来报考大学。县一中一年录取名额在200人左右。
　　三是吃国库粮的学生可以报考技校。吃国库粮的学生除以上两种选择外，还可以报考技术学校，报考技术学校不受名额限制，有劳动技校、轻工技校、化工技校、建筑技校等等，录取比例较大。二、毕业后的工作去向及身份。
　　中专生和技校生毕业后国家都分配工作。普通高中生毕业后将来要报考大学或高中中专，这里不再赘述。
　　1、中专毕业生的去向为对口行业的学校、单位，中专学历，国家干部身份。
　　2、技校毕业生的去向主要是国营工厂和企业，个别分配到机关事业单位，技术工人身份。
　　上世纪八十年代，无论中专生还是技校生工作后都是单位的骨干力量，不好说相当于现在什么学历。
　　我就是86年在全县只招十人的情况下以第二名成绩被电力技校录取，同时也参加了中考，物理成绩全县前三名，因外语只考了七十多分，距中考录取线差了十分，不过初中同班同学中考录取只有几人。当年技校里外招同学成绩都很高，但部分电力系统内内招和定培同学成绩就参差不齐了，有的就很差。我们工作数年后基本上都是各自单位的作业层面骨干，后来许多同学陆续走上管理岗位被提拔为中层干部。
　　我是83年当时高中考取技校，而且在上海这种由高中返回读技校的比例很髙，因为大学考不上，中专要读三，四年，没有薪水，而读技校二年，第一年18。5元，第二年21元，感觉像当年滴学徒滴感觉。问题是技校当时毕业后还可以分配，所以读技校对当时的学生来说相当于现在的纯技术工人，从本人感觉来读，当年读的技校相当于现在的大专，但有一点是现在大专所不能比的，就是：动手能力特强。85年进单位工资45元，在当时算工厂最低工资了。可还很宽松，因为当时物价低，娱乐少，开销并不大。
　　这个事情我应该很有发言权了，虽然我经历的事情是1987年，但和1986年没有太大的区别。
　　1987年吉林延边某林业局（国有企业，半政企合一那种，自己办教育卫生和公检法）有700个初中毕业生，其中400个在林业局中学，300个在林场中学。这700个孩子有4人考取了重点高中，延边州第二中学；有30人考取了小中专；有200人被录取到林业局高中，其中50人在重点班；有160人被录取到林业局技校
　　按照这个比例：
　　1、重点中学比例百分之0。5，在当时可以确保好一点的本科；按照现在高中、职校半对半计算，在高中的话是百分之一，是现在的中游985以上的水平；
　　2、小中专比例百分之4。7（加上重点中学那0。5了），换算成高中升学率是9。4，是一本水平（达不到211的5）；
　　3、录取到高中重点班比例是百分之12（0。54。27。2），换算成高中升学率是24，是现在的一本末二本头的水平；
　　预估能考上大学的男孩子都上了高中重点班，但是女孩子不然，很多女孩子为了保险得到工作，考了技工学校。
　　4、技工学校男生的比例是百分之34，也就是说当时在初中成绩在20名左右的孩子就能够上技工学校，事实也是这样。换算成现在的高中升学率是68，也就是二本末，三本初的水平
　　5、因为技工学校只招收20的女生，也就是32名按照当时的情况分析，半数能考上技校的女孩子是能上高中的重点班的那么我们把高中重点办的人数从50人上升到500。53266人。
　　那么我们得到的比例是14。2，换算成现在的高中升学率是28。4，也就是二本前段的水平当然，这里面有一个政策问题我们没有考虑，就是当时技校只招收有城镇户口的孩子，不过也相差无几吧！综上所述，那时能考上技校的男孩子是二本末、三本初的水平，或者说末流二本，在山东省的话就是临沂大学、德州学院的水平；那时候能考上技校的女孩子是二本前段，也就是烟台大学、鲁东大学的水平。
　　当然，学习知识的深度，我们不考虑啊！