皖北大地上一颗璀璨的教育珍珠

　　胡利民许路
　　大路中学是宿州市学校管理最精细、校园文化建设最有层次、办学特色最为鲜明的学校之一。该校是皖北灵璧规模较大的一所公立寄宿制农村初级中学，校园面积60亩，教职工90余人，寄宿班26个，寄宿生1500多人。先后获得省市教育教学管理优秀学校，校园文化建设先进单位、寄宿制管理先进单位，宿州市农村示范初中等荣誉。连续5年获得中考成绩优秀奖，被宿州市定为首批课程改革样板学校，2013年4月被评为安徽省基础教育课程改革先进单位。
　　正是草长莺飞的阳春三月，记者一行慕名来到了安徽省灵璧县大路中学。走在纤尘不染的校园里，丰富多彩的校园文化和整洁美观的校园环境不由得令人精神振奋。这里的一草一木、墙壁地面、室内室外无不透出文化理念、凸现出浓厚的人文气息。
　　建设校园文化创优育人环境
　　校园文化是一所学校长期形成的一种比较稳定、连续的精神状态和行为风格，是一所学校物质财富和精神财富的总称。大路中学按照科学规划、精心设计、注重品位、突出特色的原则，通过加强绿化、硬化、亮化、净化、文化等五化建设，努力打造整洁高雅、环境优美、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。
　　因校制宜，优化美化校园环境。大路中学精心把校园建设成一本活的教科书，充分利用教学楼和学生宿舍走廊、廊壁等一切可以利用的媒介来体现教育理念，引导学生勤奋学习、健康生活，养成良好行为习惯。校园文化建设中，注意发挥师生共同参与的主体性。走廊、墙壁等都由教师自己设计，校园宣传栏展示着学生自己的作品；一幅幅安全提示图片与饮食卫生提示图片让学生于无形中受到教育的熏陶与影响；在欣赏、品味、诵读的同时，孩子们内心也升腾起对真善美的渴求，升腾对成功的信念，其教育之神效犹如春风化雨、润物细无声。
　　开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、载体、学生人人参与、人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进校园文化建设。每月组织一次全校性活动，如爱我校园书画展校徽设计评比等实践活动，给同学们创造了亲自动手、参与实践、展示才华的机会，并一次次使学生感受到成功的喜悦。每年定期组织安排校园艺术节、读书活动、安全知识竞赛、演讲比赛、安全自救演练等。
　　养成文明习惯促进全面发展
　　大路中学针对学生实际，从制度和细节入手，发挥学生的主体作用，挖掘学生的自我管理能力，以求逐步形成学生行为习惯养成教育的规范化和精细化。
　　正确引导学生的道德行为，培养学生高尚的道德情操，以养成学生良好的行为、生活和学习习惯，并把养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育和学校的教育教学活动有机结合起来，进一步促进学校形成严谨的教风和良好的学风。学校一抓升旗仪式，二抓集体宣誓，三抓红歌传唱，四抓礼貌待人，五抓文明出行，六抓卫生习惯，通过这六个方面的严抓细管，把学生的学习习惯抓实，把生活习惯抓好，把行为习惯抓细，从而能够使学生的日常行为进一步规范化，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展，做一个有道德的人，达到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民的要求。
　　以养成教育为目标，实行三静三无管理，促成良好习惯的养成。三静即午休时间，静园（校园宁静，无活动）；静班（班级安静，无声音）；静室（寝室寂静，无学生）三无（即地面无纸片，班级无流失，生活区无声音。重点抓了三个习惯（礼仪习惯、卫生习惯、行为习惯）的培养，在平时提倡三轻（说话轻、走路轻、摆放物品轻）和三个随手（就餐后随手擦净餐桌、用水后随手关水龙头、生活中随手检拾垃圾），按照七个一条线（被子、脸盆、毛巾、茶缸、牙刷、水瓶、鞋子摆放一条线）的军事化管理要求，培养学会自我管理，自我教育，自主学习，自我实践的生活和学习习惯。
　　首先建立养成教育机制。建立由校长亲自抓，分管校长具体抓，班主任和任课教师等教职工人人参与的学生养成教育工作机制。月月抓，天天抓，时时抓。上下形成合力，常抓不懈。制定《大路中学班级量化评估方案》，对寄宿生进行每日行为规范记录，紧紧围绕一日常规展开训练，着重从学生生活自理能力、良好卫生习惯的养成方面作出探索和实践。其次是启迪智慧，培养能力。通过养成教育，使学生形成做人的习惯，做事的习惯、学习的习惯、生活的习惯、思维的习惯。
　　致力特色建设构建育人高地
　　构建学习超市，打造学习型校园。大路中学的学习超市有广义和狭义之分。广义上讲，学习超市是指营造琳琅满目的校园文化建设，打造学习型校园，走廊、过道上名诗名画，教室、道路旁名言警句，板报、专栏中妙笔美文，图书、阅览室中的书山学海，所有皆学问，触目有经典，目不暇接，美不胜收。同时，学校创办各种读书活动，举办读书沙龙、读书笔会、美文欣赏，佳作赏析；举办名师讲座，兴趣活动，音乐欣赏，艺术比赛，体育竞技，各种活动应有尽有，满足莘莘学子自主选择的需要。狭义上讲的学习超市就是指自主选择性课程，自主研究课程，即在每周二、四下午的第三节课以年级组为中心开展自主选择学习。成立了英语口语、快速作文、数学天地、科学世界、书法绘画、剪纸艺术、声乐表演、舞蹈、手工艺术、计算机、篮球、乒乓球、田径、棋类、游戏、心理疏导十五个学习商品，学生可根据自己的爱好、兴趣和需求以及个性特点，自主选择自己需要的喜欢的学习商品，促进学生不同个性的发展，使教育回归个人。
　　创建剪纸艺术特色学校。开设剪纸课，对学生进行系统剪纸训练。每周安排一节的剪纸课，安排教师授课。通过剪纸课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。设置剪纸专用教室，规范剪纸教学设备。为了更好地适应剪纸教学的需要，学校专设三间剪纸专用教室，配备适合剪纸训练专用的课桌和文房四宝，装备投影仪等现代化教学设备，保证剪纸课专业化教学的开展。多种形式进行展示，促进学生积极性。除了一月一次的作品展示外，充分利用每个节假日的教育展示时机，让每个孩子都有获得成功的体验。在春节、父亲节、母亲节、中秋节、九九重阳节、教师节期间，孩子们将剪纸作品送给父母，军烈家属、孤寡老人，带去慰问也送去祝福。开展多种剪纸活动，提高学生的剪纸技能。一是特长班，从各班抽出学生，每周进行两次辅导课；二是兴趣普及班，由学生自愿参加；三是展示活动，通过剪纸作业作品、板报、比赛等活动加强学生的剪纸技能的培养。让剪纸走出展室，努力让剪纸在校园文化橱窗、楼道墙壁、教室黑板等展示，定期进行有主题的作品更换。让剪纸作品扮靓校园。每口教室都设立剪纸作品展示区，张贴优秀作品，供同学们欣赏交流。德育板中开辟剪纸风采板块，由专人定期更新。美术教师将学生的剪纸作品装裱入框，悬挂在学校楼前及楼道两侧，成为靓丽的风景线。
　　深化课程改革打造高效课堂
　　大路中学多次组织部分教师赴江苏洋思中学、山东杜朗口中学、江苏东庐、南京一中等许多名校学习经验，结合学校实际，摸索教改新路子。实施以讲学稿为载体，以三段六步式为课堂教学模式，全面推行小组合作学习走立体式课程改革之路的立体课改模式。三段六步式课堂教学模式。三段即：自学、展示、测评；六步即自学、合作、展示、点拨、检测、提升、全面推行小组合作学习，真正把课堂还给学生。
　　精心组织集体备课。规范集体备课流程：（1）拟定计划和分工：由备课组长牵头，组织备课组成员集体研究并制定本学期的集体备课计划，初步确定集体备课分工，明确主备人任务。（2）自研初备：在集体备课之前，每位教师都围绕备课主题进行个人自备。（3）集体研讨：备课组按规定时间进行集体备课，集中研讨。（4）形成共案：主备人根据集体备课研讨结果，在个人初备的基础上修改完善，并形成规范的教案。（5）形成个案（二次备课）：任课教师要对主备人印发的共案进行二次备课。（6）教学反思：
　　语文教研组实行创新快速作文教学。首先是组织有经验教师分工工作，借助外地的经验结合本校的实际情况，编写创新快速作文学习材料，逐渐使各类材料系统化。其次从起始年级开始抓起，要求每周一篇大作文，一篇小作文（周记）。第三教会学生批阅作文的方法，体会同学作文中的优美语句，检查出错别字词，夯实语文基础。为辅助快速作文教学，学校增设写字课。实行快速作文，提高了学生的写作能力，大部分学生都能在25分钟以内写出600多字的作文，语文学科的成绩也提高了。连续5年中考，大路中学语文成绩位居全县农村初中前三名。
　　数理化教研组以讲学稿为载体，全面推开小组合作学习。讲学稿是教学合一的体现，主要分三大部分：第一部分是改革备课模式，实行以讲学稿为载体的分工合作、取长补短的备课改革；第二部分是改革课堂教学模式，实行以讲学稿为施工蓝图的小组合作、师生互动的课堂教学改革；第三部分是改革课后辅导模式，实行以讲学稿为根据的查漏补缺、教学相长的课外辅导改革。从课前备课，到课堂教学，到课后辅导进行了全方位的改革。不仅促进了学生学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯，而且优化了教学过程，实现了教学合一。
　　英语教研组实施分层教学。由于农村中学英语教学现实状况的条件不足，加之学生学习英语兴趣不高，学生之间存在着个体差异。这种差异不仅包括基础技能、学习方法、学习习惯、兴趣、意志、品德等方面，同时也包括对教师教学手段、教学方法等的适应程度。因此，必须在英语教学实施分层教学。具体做法是：1、学生分层自我定位；2、目标分层因材施教；3、分层合作互助进步；4、分组竞争激发斗志。
　　砥砺熔铸薪火相传，呕心沥血春华秋实。党的十八大为我国的教育事业开辟了更为广阔的发展蓝图，大路中学必将和着时代的节拍进入全新的发展时期。我们深信：有上级主管部门的热情关怀和大力支持，有学校领导班子的精诚团结和锐意进取，有全体教职员工的辛勤工作和无私奉献，有广大学生的勤学善思和不懈努力，有社会各界的热情厚爱和广泛关注，大路中学必将会以蓬勃的生命与活力迎接挑战，走向未来。