尊重生命敬畏生命

　　前段时间，江苏女教师监考中猝死中学生平静做题的相关新闻报道一度成为大众关注的焦点。事件一发生，各界人士众说纷纭，莫衷一是。校方忙于澄清事实，消除负面影响；很多家长忙于开脱责任，担心孩子负重飞翔；一些媒体和专家忙于剖析深层原因，平衡大众的眼球和心理。有一家网络媒体更甚，在报道这个事件之后，居然以罗列该校的诸多荣誉称号收尾，不知用意何在。忙碌了几天，大家似乎达成了共识，得出了同样的结论：学生不是冷血的，不是冷漠的；学生是无知的，是无辜的。对于这个结果，我不想多说什么，我只是感觉如鲠在喉，无语凝噎。
　　由此，我想起了多年前亲身经历的一桩类似的往事。那一年，我上小学二年级，正是懵懂无知的年龄。一节自习课上，坐在讲桌前的老师，突然脖子不听使唤地垂下来，下巴僵僵地抵在桌面上，脸色苍白。我们一下子慌了，教室里顿时骚动起来。因为坐在最前排，情急之下我第一个冲出教室，惊魂未定地闯到邻班去喊其他老师。很快，我们的老师，就被抬走了。那时候年龄小，对死亡没有什么概念，我们只是对事件本身惶恐不安。所幸的是，老师无大碍，很快就恢复了健康。
　　记得老师重返讲台前，班长对我们说，全班同学明天都要给老师带十块糖。当时农村条件差，孩子们平时也没有什么可吃的零食，糖在小孩子的心里，就是最好的东西。全班同学都积极响应班长的号召，把包着花花绿绿彩纸的糖果恭敬地摆放在讲桌上，然后坐到自己的座位上，静静地期待老师的到来。老师看到满桌糖的那一幕是怎样的情景呢？因为当时还无法理解这种抽象而美好的情感，我的记忆已经变得模糊。但现在回想起来，我敢断定我们的老师那一刻一定是惊喜的、感动的、幸福的，内心就像吃了孩子们的糖果一样，流淌着一股甜甜的爱的暖流
　　时过境迁，如今，我早已从一个未谙世事的孩童步入了中年。在忙碌的生活中，老师的音容笑貌渐行渐远，我甚至已经忘记了这件事情。江苏女教师在监考中猝死的事件，似乎一下子激活了我尘封的记忆，使我情不自禁翻开时光的书页，和大家分享这个温暖的故事。蓦然回首，我才发现，当年我们与老师之间那份质朴的、无言的，用心来实现的互动和交流，是我所拥有的一份多么弥足珍贵的精神财富，正如茫茫黑夜中的一盏灯，无论何时回望，都是那么温馨和美丽。
　　逝者已逝，吴老师已经走了。与其花费时间和精力对吴老师的死巧言善变，追根溯源，我们还不如以此为鉴，对学生普及一次突发性疾病的救治常识，以避免此类悲剧重演更有实际意义。是的，我们不能给当事的孩子们扣上冷漠和冷血的帽子，孩子尚小，窄窄的肩膀扛不起这么重的责任；但我也恳请某些人，别再以无知和无辜、学生考试背对着老师看不见、把老师的呻吟声当成打呼噜的声音这样幼稚的托词来侮辱孩子们的智商，愚弄大众！因为身为初二的学生，已经具备了辨别两种声音的能力，况且目所不及并不等同于双耳失聪。吴老师在监考中猝死，救助发生在考试结束后，这是谁也无法更改的事实！究其原因，我认为，的确不能指责孩子们冷漠和冷血，而是我们的很多孩子在意识里缺少对生命足够的尊重和敬畏。我这里所说的尊重和敬畏，不只是指对生命的态度，更是指当一个生命面临危险时，孩子们在紧急情况下所表现出的训练有素的应变能力和行动力。独生子女成长起来的他们，出生和成长的环境都太优越，家庭、学校和社会的极大关注，使他们从出生就生活在一个以自我为中心的王国里，我们把孩子举到了皇帝的宝座上，源源不断地给予他们大量无私的、不计回报的宠爱，甚至是溺爱，却从来没有在他们的心里注入安黎元，济苍生营养元素，让他们如何去尊重生命？如何去敬畏生命？兔死狐悲，物伤其类。何况人乎？年轻的老师走了，错过了最佳的救助时间！怎不令人扼腕叹息？我们就慷慨地放开双手，让我们的孩子们为自己的过失反思一次，自责一次，牢记这次教训，并从中学会尊重生命，敬畏生命，又有何不可？对于他们而言，这绝不是损失，而是收获！可我们有些成年人，为什么偏偏要以爱的名义，剥夺孩子们这次成长的机会？
　　我问我四岁的儿子：如果你们的老师在教室突然晕倒了，你会怎么办？儿子不假思索地说：拨打120急救电话。我继续追问：可是你们并没有手机，无法拨打电话啊？儿子想了想，回答我：跑到楼下去找不晕倒的老师帮忙。我郑重地告诫我的孩子：宝贝，你要记住：无论何时何地，一定要想尽办法以最快的速度去救助那些生命面临危险的人！从现在开始，我要把我的孩子培养成一个尊重生命、敬畏生命的人，我决心这样做，并且要一直这样做下去