罗秋兰老师从本体能量学谈孩子为什么怕看牙

　　案例：
　　我儿子4岁，有蛀牙，还发炎了。有什么办法能让他肯去医院看牙吗？我用了角色互换体验法，先跟后带法，都无效。
　　他第一次牙痛的时候很勇敢地就去了，也非常配合医生，医生说没见过那么乖的那么配合的小孩。但第一次只是去消炎的，本来约了第二次去补牙的，后来第二次去的时候，我们四个人都压不住他。没补成，一直拖到现在，发了炎，长了个大牙包出来，他还不肯去。
　　罗秋兰老师：
　　访问一下就知道，怕弄牙齿大人不比小孩少，几乎人人都怕。大家诚实地问自己，是不是这样？虽然你明知那是个小事情，但就是无法控制自己的紧张，这其实是内心深处泛起的恐惧。为什么会这样呢？
　　原因在于：
　　1。可能会令很多人震惊的是，弄牙齿可能激发人的生存恐惧，处理不慎会留下创伤。
　　2。恐惧来自何处？
　　（1）整个过程不能动。甚至是被人或器械固定住。
　　（2）不知道接下来会发生什么。前者压制了人的反抗本能，后者令你失去定位。
　　（3）还不要说过程中的疼痛、响声、医生的各种叮嘱，再加上父母的命令呵斥，传递出来的焦虑就更加剧烈了，不恐惧才怪。
　　3。创伤的起源：不在于你经历了什么，而在于你感知到什么。只要你无法预估、不能抗拒的，都会带来创伤体验。
　　从上面案例里孩子第一次之后的变化就知道了，他本来不怕弄牙齿。所有的人都会害怕受制而不能反抗，而旁边的人却都在告诉你：你是在接受帮助。于是，你就容易冲突了。
　　4。孩子（包括大人）在看牙过程中的恐惧，自己说不出来也说不清楚，别人也关照不到，那个过程就会显得特别漫长而痛苦。
　　大人可以装一装，孩子怎么忍受？如果还要被人家说你这么胆小你不勇敢你看别人都可以你不乖那么孩子很可能感到被孤立被抛弃的危险，或者为自己的恐惧感到羞耻（但事实上恐惧很正常的），所以孩子常会在所有人都不觉察时暗暗受伤了。
　　类似的事件在生活中屡见不鲜。很多孩子在成年后仍然对某些人某些事，有莫名其妙的恐慌或身体过敏反应，如果他自己再复加片面的道德评判或人格分析，可以想见会有多少不必要的伤害发生。
　　那么父母怎样才能帮到孩子呢？
　　其实很简单，就是从创伤起源来阻断创伤体验产生的可能性，最基本最简单的就是：
　　1。告知。
　　2。转化反抗。
　　前者帮助孩子获得心理安全感，后者可助其释放过程中身体本能反应的能量。
　　具体做法建议：
　　1。带孩子咨询医生，整个过程会发生什么。
　　2。跟孩子单独谈谈，帮助他认知会发生什么，比如让他说一说医生会先做什么再做什么。同时跟孩子讨论这样对他的好处是什么，让孩子有参与感。
　　3。角色扮演。让孩子扮医生按流程操作，还可以让孩子扮演口腔，想象它得到治疗后的感受以及说话，也可以训练过程中孩子对自己的内心对话。
　　4。去看牙时，给孩子带上最能给他支持和安慰的玩具，过程中（有的需要提前训练）可以抓握某种东西，允许孩子有意识缓慢活动手或脚。父母可以在旁边解说医生进行到哪一步了。
　　孩子不怕挑战，最怕没有父母支持。所以过程中，父母的耐心很重要，比如柔和坚定的声调，温柔的抚触和握手，肯定鼓励的话语如果有的孩子一时不能接受，不要强迫他，尊重理解孩子的感受，给他时间帮助他了解、熟悉进而接受，引导孩子做力所能及的事来帮自己面对。
　　任何挑战，都是增进亲子关系的机会，也是提升孩子能力和自信的机会。父母了解这方面的知识，对孩子安全健康地成长大有好处。
　　后记：
　　案例中的孩子，在经过妈妈的讲解和安慰后，愿意去医院看牙了，而且表现得非常配合，妈妈轻松多了。
　　（文中提到创伤起源定位等相关内容，请参考罗秋兰老师所著《身体的智慧（本体能量疗法）》一书。）
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